Predmetno-metodicheskaia model' izucheniia teorii sravnenii budushchimi uchiteliami matematiki

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Elena P. Baikina 1 , Svetlana V. Lebedeva 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
29-34
Received: 26 November 2018

Rating:
Article accesses:
3240
Published in:
РИНЦ
1 Saratov State University
For citation:
Baikina E. P., & Lebedeva S. V. (2018). Predmetno-metodicheskaia model' izucheniia teorii sravnenii budushchimi uchiteliami matematiki. Education, innovation, research as a resource for community development, 29-34. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Элементарная теория чисел является неотъемлемой частью предметной подготовки учителя математики. На основе сравнительного анализа учебных планов бакалавров педагогического (математического) образования выделено четыре модели изучения «Теории сравнений». Статья раскрывает цели и риски каждой модели изучения. Особое внимание уделяется предметно-методической модели, рассматривается место модуля в программе бакалавров педагогического (математического), содержание, формы, методы и средства изучения.

References

  1. 1. Стефанова Н.Л. К постановке проблемы формирования предметной компетентности современного учителя математики / Н.Л. Стефанова, О.С. Пономарчук // Проблемы теории и практики обучения математике: Сб. науч. работ, представленных на Междунар. науч. конф. «58-е Герценовские чтения». – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2005. – С. 35–38.
  2. 2. Нуриева Н.М. Технологический подход к проектированию курса алгебры и теории чисел в педагогическом университете: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.02 / Омский гос. пед. ун-т. – Омск, 2000. – 22 с.
  3. 3. Байкина Е.П. Теория сравнений в предметно-методической подготовке будущего учителя математики // Информация как двигатель научного прогресса: Сборник статей Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 14–18.
  4. 4. Жмурова И.Ю. О теоретико-числовой подготовке будущего учителя математики / И.Ю. Жмурова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2017. – №9-1 (63). – С. 133–135.
  5. 5. Лебедева С.В. Задачи математических олимпиад для школьников / С.В. Лебедева // Вестник современных исследований. – 2018. – №7.1 (22). – С. 94–103.
  6. 6. Марковичев А.С. Элементы теории чисел / А. С. Марковичев // Олимпиады. Алгебра. Комбинаторика: Сб. статей / АН СССР, Сиб. отд-ние; Ин-т математики; Отв. ред. Л.Я. Савельев. – Новосибирск: Наука. 1979. – С. 53–86.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.