En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice...
  4. Osobennosti tvorcheskogo myshleniia pedagogov v st...

Osobennosti tvorcheskogo myshleniia pedagogov v stressovoi situatsii

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Authors:
Dina B. Petrova 1 , Natalia A. Mishankina 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
242-245
Received: 18 October 2018

Rating:
Article accesses:
3044
Published in:
РИНЦ
1 BU VO KhMAO - Iugry "Surgutskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:
Petrova D. B., & Mishankina N. A. (2018). Osobennosti tvorcheskogo myshleniia pedagogov v stressovoi situatsii. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky), 242-245. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Профессиональный стресс в педагогической деятельности является естественным и связан с интенсивным общением, целенаправленным восприятием ученика и воздействием на него, повышенной ответственностью, необходимостью являться объектом наблюдения и оценивания, постоянно подтверждать свою компетентность и др. При этом общепризнанно, что неумение справляться со стрессом является мощным дезорганизующим фактором, приводит к снижению продуктивности деятельности, неудовлетворенностью собой и профессией. В предлагаемой статье анализируются результаты исследования влияния стратегий совладания со стрессом на показатели творческого мышления педагогов.

References

  1. 1. Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса [Текст] / Н.Е. Водопьянова. – СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
  2. 2. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса [Текст] / Л.А. Китаев-Смык. – М.: Академический Проект, 2009. – 943 с.
  3. 3. Леонова А.Б. Психопрофилактика стрессов [Текст] / А.Б. Леонова, А.С. Кузнецова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 123 с.
  4. 4. Митина Л.М. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция [Текст] / Л.М. Митина, Е.С. Асмаковец. – М.: Флинта, 2001.
  5. 5. Никольская О.Л. Актуальные проблемы формирования творческого продуктивного мышления педагога на основе инновационной педагогической деятельности [Текст] / О.Л. Никольская // Известия ТПУ. Т. 307. – 2004. – №6. – С. 162–167.
  6. 6. Петрова Д.Б. Формирование конструктивных стратегий совладания со стрессом как фактор повышения показателей творческого мышления педагогов [Текст] / Д.Б. Петрова, П.А. Рахманова // Казанский педагогический журнал. – 2018. – №5. – С. 206–210.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.