Metodicheskie priemy stimulirovaniia motivatsionnogo potentsiala studencheskoi molodezhi k zaniatiiam fizicheskoi kul'turoi

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Aleksandr V. Dovgal 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
233-236
Received: 15 October 2018

Rating:
Article accesses:
2566
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Dovgal A. V. (2018). Metodicheskie priemy stimulirovaniia motivatsionnogo potentsiala studencheskoi molodezhi k zaniatiiam fizicheskoi kul'turoi. Education, innovation, research as a resource for community development, 233-236. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье предлагается нестандартная форма организации учебных занятий со студентами, с привлечением более опытных коллег в качестве стимулятора мотивационного потенциала начинающих. Показано, что использование предлагаемой методики способствует решению поставленных задач активизации мотивации молодежи к занятиям по физической культуре.

References

  1. 1. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа: Учебник / А.Г. Асмолов. – М.: Изд-во Московского университета, 1990. – 367 с.
  2. 2. Образование: Философия, культурология, политика / А.С. Запесоцкий. – М.: Наука, 2003. – 456 с.
  3. 3. Закурин Л.В. Формирование потребности к занятиям физической культурой у студентов технического вуза на основе использования рейтинговой системы оценивания: Автореф. … канд. пед. наук. – Ярославль, 2005. – 26 с.
  4. 4. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А. Пилоян. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 104 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.