En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Psikhologicheskie posledstviia vliianiia nauki na...

Psikhologicheskie posledstviia vliianiia nauki na sovremennoe obrazovanie i razvitie lichnosti

Book Chapter
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Author:
Viktoriia R. Sagitova 1
Work direction:
Парадигмы современной науки
Pages:
105-112
Received: 4 October 2018

Rating:
Article accesses:
4591
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Federal University
For citation:
Bodrov A. G., Nikishina A. A., Novikov I. A., Novikov A. P., Surkova G. V., Petrova D. D., Samostroenko G. M., Shatokhina O. V., Cherkashin I. S., Kapustina N. V., Rustamova I. T., Savenkov D. L., Veselova N. I., Grigorian S. S., Milioshina N. A., Firsova I. A., Chibilyova V. P., Chibiliov A. A., Borovkova V. A., Borovkova V. A., Sagitova V. R., Shevtsov V. V., Efremov A. Y., Diakieva B. B., Averianova E. V., Belonovskaia I. D., Sorokina O. A., Rakhimova O. N., Emelianova E. V., Chereshneva I. E., Kokhanova L. A., Golovko S. B., Khokhrina I. S., Khachev M. M., Temmoeva S. A., Cherkasova O. A., Zakirov R. S., Belousova rimma iurevna R. I., Novoselova A. N., Podoplelova N. M., Danilchenko S. L., & Boldyrikhina V. N. (2018). Education and science: current trends, 340. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-22

Abstract

The work presents arguments about the impact of science on modern education and personal development. The consequences of such impact in recent years are increasingly being discussed by the scientific community, and the psychological consequences for a person become the object of not only research, but also anxiety on the part of scientists and the layman.

References

  1. 1. Дьюи Дж. Введение в философию образования. – М., 1921. – С. 55.
  2. 2. Новиков А.Г. О роли науки в современном обществе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.nauka.x.-pdf.ru
  3. 3. Новиков А.Г. Роль науки в современном образовании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.roln.ru/referaty/raznoe/690145/
  4. 4. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. – Ростов н/Д: Феникс, 1996. – С. 269–281.
  5. 5. Психология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: m.studme.org/60809/psihologiya/ psihologiya_obrazovaniya
  6. 6. Пузакова А.А. Влияние развития техники и технологий на жизнь людей // Молодой ученый. – 2015. – №20. – С. 635–640 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:// moluch.ru/archive/100/22645/ (дата обращения: 29.09.2018).
  7. 7. Семчук Л.А. Возрастная психология: Учебно-методический комплекс / Л.А. Семчук, А.И. Янчий. – Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы, 2006.
  8. 8. Уатхед А.Н. Избранные работы по философии. – М.: Прогресс, 1990. – 716 с.
  9. 9. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации», №273-ФЗ/ст. 2 «Основные понятия, используемые в настоящем федеральном законе» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/2/
  10. 10. Щедровицкий Г.П. Педагогика и логика. – М., 1993.
  11. 11. Эльконин Д.Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин; ред.-сост. Б.Д. Эльконин. – 4-е изд, стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 384 с.
  12. 12. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
  13. 13. Jonas F. Soltis, «Introduction», in Philosophy and Education, ed. Jonas F. Soltis. – Chicago: The University of Chicago Press, 1981.
  14. 14. Philip. G. Smith. Philosophy of education: introductory studies. – New York, Evanston and London, 1965. – P. 51–71.
  15. 15. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Ru.m.wikipedia.org/wiki/Наука

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.