Pozitivnoe vospitanie roditelei odarennykh detei

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Creation of effective system for the development of gifted children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Creation of effective system for the development of gifted children»
Author:
Svetlana V. Kolesova 1
Work direction:
Одаренные родители = одаренные дети
Pages:
48-51
Received: 24 September 2018

Rating:
Article accesses:
3256
Published in:
РИНЦ
1 Altai State Pedagogical University
For citation:
Kolesova S. V. (2018). Pozitivnoe vospitanie roditelei odarennykh detei. Creation of effective system for the development of gifted children, 48-51. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования педагогической грамотности родителей одаренных детей. Автором обосновано использование термина «воспитание родителей», определено понятие «позитивной воспитание», условия формирования опыта позитивного воспитания одаренного ребенка в семье. Представлены два аспекта позитивного воспитания родителей: формирование умения применять позитивные требования и использовать позитивные оценки в процессе семейного воспитания. В работе рассматриваются конкретные приемы реализации этих методов воспитания на практике и обоснована необходимость их применения в воспитании одаренных детей.

References

  1. 1. Колесова С.В. Воспитание личности на основе развития позитивного мышления / С.В. Колесова //Воспитание школьников. – 2015. – №5. – С. 55–61.
  2. 2. Колесова С.В. Повседневные приемы позитивного воспитания личности / С.В. Колесова // Альманах современной науки и образования. – 2014. – №12 (90). – С. 55–58.
  3. 3. Леви В.Л. Нестандартный ребенок / В.Л. Леви. – СПб.: Питер, 1993. – 254 с.
  4. 4. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: концепции, направления и перспективы: Книга для воспитателей детского сада и родителей / Ю. Хямяляйнен, пер. с фин. – М.: Просвещение, 1993. – 112 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.