Metodicheskie rekomendatsii prepodavaniia distsipliny "Kontseptsii sovremennogo estestvoznaniia" dlia studentov napravleniia "Pedagogicheskoe obrazovanie"

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Authors:
Galina V. Valeeva 1 , Aleksei V. Slobozhanin 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
27-28
Received: 7 September 2018

Rating:
Article accesses:
3318
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Valeeva G. V., & Slobozhanin A. V. (2018). Metodicheskie rekomendatsii prepodavaniia distsipliny "Kontseptsii sovremennogo estestvoznaniia" dlia studentov napravleniia "Pedagogicheskoe obrazovanie". Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 27-28. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные методические требования к преподаванию дисциплины «Концепции современного естествознания». Раскрываются цели и задачи курса. Приводится перечень конкретных методов и приемов обучения, наиболее полно соответствующих специфике данной дисциплины.

References

  1. 1. Тезаурус 2008 по дисциплине КСЕ для студентов факультета «Клиническая психология» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docplayer.ru/43399795-Tezaurus-2008-po-discipline-kse-dlya-studentov-fakulteta-klinicheskaya-psihologiya.html (дата обращения: 12.08.2018).
  2. 2. ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/8/1583 (дата обращения: 12.08.2018).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.