En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational...
  4. Primenenie keis-tekhnologii v protsesse obucheniia...

Primenenie keis-tekhnologii v protsesse obucheniia mladshikh shkol'nikov

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Authors:
Viktoriia A. Kazantseva 1 , Gul'naz R. Saifetdinova 1 , Viktoriia D. Barybina 1
Work direction:
Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
Pages:
28-30
Received: 10 February 2025

Rating:
Article accesses:
128
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kuban State University
For citation:

Abstract

В статье авторы представили понятие кейс-технологий с точки зрения различных авторов. Рассмотрены основные виды кейс-технологии и её структура. Приведены примеры уроков в начальной школе с использованием кейс-технологий. Представлены выводы о положительном влиянии кейс-технологи при реализации в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

References

  1. 1. Абилдина А.С. Кейс-технология как один из инновационных методов в образовании / А.С. Абилдина // Педагогическая наука и практика. – 2019. – №3 (25). – С. 50–52. – EDN EAYFZQ
  2. 2. Андюсев Б.Е. Кейс-метод как инструмент формирования компетентностей / Б.Е. Андюсев // Директор школы. – 2010. – №4. – С. 61–69. EDN TNPJPD
  3. 3. Казанцева В.А. Кейс-технологии как средство формирования конфликтологической компетентности младших школьников / В.А. Казанцева, Е.А. Алексанова // Образовательные технологии: история, современность, будущность: сборник материалов Международной научно-практической конференции (Краснодар, 24 ноября 2024 года). – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2024. – С. 223–228. EDN KAXBNP
  4. 4. Кекало Д.В. Информационно-коммуникационные технологии как средство организации учебно-воспитательного процесса младших школьников в современных условиях / Д.В. Кекало, В.А. Казанцева // Модернизация современной начальной школы в аспекте национального проекта «Образование»: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 30 ноября 2021 года). – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. – С. 104–107. EDN NCQXWH
  5. 5. Лукиянчина Е.В. Теоретические аспекты изучения кейс-технологи / Е.В. Лукиянчина // Традиции и инновации в образовательном пространстве России: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции (Нижневартовск, 21 апреля 2018 года). – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2018. – С. 15–17. EDN RXOCKD
  6. 6. Моховикова Е.А. Использование кейс-технологии в практике преподавания русского языка как иностранного / Е.А. Моховикова // Лингводидактика: материалы VII Республиканского научно-практического семинара (Минск, 23 октября 2020 года). – Минск: Белорусский государственный университет, 2020. – С. 86–91. EDN UQQGYO
  7. 7. Попова С.Ю. Кейс-стади: принципы создания и использования / С.Ю. Попова. – Тверь: СКФ-офис, 2015. – 114 с. EDN KKQDIL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.