Vnedrenie innovatsionnykh tekhnologii modul'no-razvivaiushchego obucheniia v protsess proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti budushchikh uchitelei-defektologov, uchitelei-logopedov
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
- Author:
- Elena N. Obraztsova 1
- Work direction:
- Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
- Pages:
- 53-57
- Received: 5 February 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 97
- Published in:
- РИНЦ Информрегистр
1 FGBOU VO "Khersonskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
- APA
For citation:
Obraztsova E. N. (2025). Vnedrenie innovatsionnykh tekhnologii modul'no-razvivaiushchego obucheniia v protsess proektno-issledovatel'skoi deiatel'nosti budushchikh uchitelei-defektologov, uchitelei-logopedov. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 53-57. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Современная педагогическая деятельность требует высокого уровня педагогического мастерства от педагогов, предполагает высокий уровень владения ими всеми профессиональными навыками и умениями, проявления постоянной активности к творческо-педагогическому труду. Особое место в подготовке будущих педагогов специального образования занимает проектно-исследовательская деятельность в вузе.
В процессе научно-исследовательской деятельности и внеаудиторной работы студенты осваивают навыки экспериментальной, конструкторской и исследовательской деятельности. Также формируется творческая личность будущего специалиста.
В статье рассматривается проблема организации работы студенческого научного кружка «Перо Жар-птицы». Автор анализирует особенности и возможности формирования навыков проектно-исследовательской деятельности будущих педагогов-дефектологов, логопедов в рамках работы студенческого кружка. В статье обобщается собственный опыт работы со студентами, выделяются критерии эффективности деятельности студенческого кружка кафедры специального образования.
References
- 1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (2013). Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155.
- 3. Федеральный закон от 17.02.2023 №19-ФЗ «Об особенностях правового регулирования отношений в сферах образования и науки в связи с принятием в Российскую Федерацию Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области и образованием в составе Российской Федерации Донецкой Народной Республики, Луганской Народной Республики, Запорожской области, Херсонской области и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации».
- 4. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
- 5. Колодезникова С.И. К проблеме организации деятельности студенческого научного кружка в современных условиях / С.И. Колодезникова, П.Д. Гуляев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2018. – №11 (165). – С.146–149. – EDN YPSEGD
- 6. Инновационные технологии модульно-развивающего обучения детей с ОВЗ в образовательных организациях: учебно-методическое пособие / Е.Н. Образцова, С.А. Белая, О.С. Никишенко [и др.]. – Симферополь: Ариал, 2023. – 176 с. – EDN SRHBXA
- 7. Орлов С. Компетенции будущего / С. Орлов // Сибирская нефть. – 2020. – №4/171. – С. 64–68.
- 8. Сибгатуллина А.А. Студенческий научный кружок как форма организации научно-исследовательской деятельности студентов / А.А. Сибгатуллина // Pedagogical Journal. – 2023. – Vol. 13. – С. 516–524. – DOI 10.34670/AR.2023.20.37.060. – EDN OORQPY
Comments(0)