En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Didakticheskaia skazka kak metod korrektsii zvukov...

Didakticheskaia skazka kak metod korrektsii zvukovogo analiza i sinteza u detei 6-7 let s ONR

Proceeding
DOI: 10.31483/r-116104
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Tat'iana P. Dubrovina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
188-190
Received: 21 January 2025

Rating:
Article accesses:
137
1 MBOU "TsO 23 imeni Geroia Rossii N.A. Makarovtsa"
For citation:
Dubrovina T. P. (2025). Didakticheskaia skazka kak metod korrektsii zvukovogo analiza i sinteza u detei 6-7 let s ONR. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 188-190. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-116104

Abstract

В инновационном мире представляются завышенные условия к показанию уровню речевого развития ребёнка, что особо важно в образовательном процессе. В новом обществе мы наблюдаем увеличение численности детей с общим недоразвитием речи (ОНР), это показывает, что надо с особым вниманием отнестись и педагогам, и логопедам, и родителям. Дети с ОНР каждый раз сталкиваются с огромным количеством трудностей, такие как проблемы распознавания и различения звуков, что в дальнейшем затрудняет их речевое развитие. Именно поэтому необходима разработка и внедрение качественных методик, направленных на развитие звукового анализа и синтеза. В статье показано, как дидактическая сказка оказывает воздействие на развитие звукового анализа и синтеза. А именно использование дидактических сказок как орудие для обучения и показывает собой современный подход, который помогает сделать процесс обучения интересным, захватывающим и познавательным. Дидактические сказки как особый вид искусства обладают редкой способностью не просто привлечь ребёнка, но и развить их воображение, мышление, память, что способствует качественному обучению.

References

  1. 1. Алексеева Н.Д. Дидактические сказки как средство коррекции речевых нарушений у детей / Н.Д. Алексеева // Вестник педагогических наук. – 2018. – №3. – С. 24–30.
  2. 2. Аромштам М.С. Азбучные сказки. Начальный курс обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи от пяти лет / М.С. Аромштам. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2008. – 184 с.
  3. 3. Баранов С.А. Звуковой анализ и синтез как основа речевого развития детей / С.А. Баранов // Психология и педагогика. – 2019. – №5. – С. 16–23.
  4. 4. Грабенко Т.М. Дидактическая сказка / Т.М.  Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. – СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2010. – 50 с.
  5. 5. Громова Е.П. Использование сказок в коррекционной работе с детьми с речевыми нарушениями / Е.П. Громова // Дошкольное образование. – 2020. – №4. – С. 50–58.
  6. 6. Зыкова Н.В. Использование дидактических сказок на уроках русского языка как средство повышения познавательной активности младших школьников с умственной отсталостью / Н.В. Зыкова // Концепт. – 2014. – №S26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-didakticheskih-skazok-na-urokah-russkogo-yazyka-kak-sredstvo-povysheniya-poznavatelnoy-aktivnosti-mladshih-shkolnikov-s (дата обращения: 03.11.2024).
  7. 7. Любичева В.Ф. Дидактические сказки в процессе обучения младших подростков математике / В.Ф. Любичева, Р.Р. Мухамедьянова // ОНВ. – 2007. – №5 (59) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-skazki-v-protsesse-obucheniya-mladshih-podrostkov-matematike (дата обращения: 03.11.2024).
  8. 8. Сатторова Д.Д. Игровые методы воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях / Д.Д. Сатторова, С.М. Саматова, Ж.М. Саматова // Евразийский научный журнал. – 2018. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-metody-vospitaniya-detey-v-doshkolnyh-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah (дата обращения: 03.11.2024).
  9. 9. Сафронова И.А. Игровые технологии в детском саду / И.А. Сафронова, И.В. Миронова // Евразийский научный журнал. – 2016. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-tehnologii-v-detskom-sadu (дата обращения: 03.11.2024). – EDN WAQJSJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.