O nekotorykh osobennostiakh protsessa modernizatsii rossiiskogo obrazovaniia

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Author:
Vladimir V. Robskii 1
Work direction:
Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
Pages:
59-61
Received: 20 January 2025

Rating:
Article accesses:
205
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kuban State University
For citation:
Robskii V. V. (2025). O nekotorykh osobennostiakh protsessa modernizatsii rossiiskogo obrazovaniia. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 59-61. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье делается попытка с точки зрения регулярного менеджмента проанализировать причины неудачного внедрения федеральных государственных образовательных стандартов в части освоения учащимися метапредметных результатов образования. Описываются управленческие ошибки внедрения ФГОС, заключающиеся в неисполнении или плохом исполнении основных управленческих функций: планирования, организации, мотивации и контроля.

References

  1. 1. Виханский О.С. Менеджмент: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Магистр; Инфра-М, 2024. – 672 с.
  2. 2. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (зарегистрирован 12.07.2023 №74223).
  3. 3. Робский В.В. Рай межпредметной гармонии / В.В. Робский // Директор школы. – 2016. – №1. EDN VLJKKX

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.