Primenenie sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii (keis-metodov) v protsesse formirovaniia deontologicheskoi kompetentnosti studentov-medikov (na primere prepodavaniia distsipliny "Etika i deontologiia v professional'noi deiatel'nosti")
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Sofiia K. Matsukatova 1
- Work direction:
- Содержание и технологии профессионального образования
- Pages:
- 112-115
- Received: 9 January 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 248
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Ministerstva zdravookhraneniia Rossiiskoi Federatsii
- APA
For citation:
Matsukatova S. K. (2024). Primenenie sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii (keis-metodov) v protsesse formirovaniia deontologicheskoi kompetentnosti studentov-medikov (na primere prepodavaniia distsipliny "Etika i deontologiia v professional'noi deiatel'nosti"). Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 112-115. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Формирование деонтологической компетентности будущих врачей при изучении дисциплины «Профессиональная этика и деонтология» целесообразно осуществлять с использованием кейс-методов, которые способствуют погружению в профессию, формированию деонтологических качеств будущего врача (осознание профессионального долга, высокий уровень профессиональной и личной культуры, эмапатия, толерантность, эффективная коммуникация с пациентом и коллегами и т. д.), критического мышления, что определяет индивидуальную траекторию профессионального роста и личностного развития студента-медика.
References
- 1. Кодекс профессиональной этики врача Российской Федерации (принят Первым национальным съездом врачей Российской Федерации 05.10.2012 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo3e9 (дата обращения: 10.01.2025).
- 2. Костомарова Е.В. Сущность и содержание деонтологической компетентности студента-медика / Е.В. Костомарова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №8–3 (15). – С. 11–115.
- 3. Махотин Д.А. Метод анализа конкретных ситуаций (кейсов) как педагогическая технология / Д.А. Махотин // Вестник РМАТ. – 2014. – №1 (10). – С. 94–95. EDN TDVCCR
- 4. Путинцев А.Н. Кейс-метод в медицинском образовании: современные программные продукты / А.Н. Путинцев, Т.В. Алексеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №12–9. – С. 1655–1659 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11141 (дата обращения: 10.01.2025). EDN XUVOZL
- 5. Гаранина Р.М. Возможности и перспективы применения метода кейс-анализа в подготовке врачей клинических специальностей / Р.М. Гаранина, А.А. Гаранин // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2016. – №4. – С. 39–48. EDN XHYMHB
- 6. Tseng, P.E., Wang, Y.H. Deontological or Utilitarian? An Eternal Ethical Dilemma in Outbreak [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8391290/ (дата обращения: 10.01.2025).
Comments(0)