Metody obucheniia, realizuemye v shkol'nom kurse biologii pri izuchenii zoologii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Education and the family in the context of sustainable development»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Education and the family in the context of sustainable development»
Authors:
Tat'iana M. Trifonova 1 , Aleksandra A. Sitnikova 1
Work direction:
Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
Pages:
230-235
Received: 18 December 2024

Rating:
Article accesses:
152
Published in:
РИНЦ
1 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Tikhookeanskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Trifonova T. M., & Sitnikova A. A. (2024). Metody obucheniia, realizuemye v shkol'nom kurse biologii pri izuchenii zoologii. Education and the family in the context of sustainable development, 230-235. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описываются методические особенности реализации различных методов обучения зоологии в 8 классе, а также указываются трудности в их реализации того или иного метода. Показана целесообразность различных средств мотивации обучающихся к изучению предмета.

References

  1. 1. Арбузова Е.Н. Методика обучения биологии / Е.Н. Арбузова. – М.: Юрайт, 2018. – 340 с. EDN YRJVEL
  2. 2. Бинас А.В. Биологический эксперимент в школе / А.В. Бинас, Р.Д. Маш [и др.]. – М.: Просвещение, 1996. – 190 с.
  3. 3. Брыкина Н.Т. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу биология / Н.Т. Брыкина. – М.: Просвещение, 2004. – 235 с. EDN QTUDHJ
  4. 4. Бруновт Е.П. Формирование приемов умственной деятельности при обучении биологии / Е.П. Бруновт, Е.Т. Бровкина. – М., 1981. – 72 с.
  5. 5. Якунчев М.А. Приоритетные критерии современного урока биологии в общеобразовательной школе / М.А. Якунчев, Н.Г. Семенова // Гуманитарные науки и образование. – 2017. – №1 (29). – С. 90–95. EDN YHMHKJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.