Osobennosti izucheniia distsipliny "deviantologiia" v obrazovatel'nykh uchrezhdeniiakh MVD Rossii

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Anton E. Shalagin 1 , Aigul K. Shalagina 2
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
227-229
Received: 12 December 2024

Rating:
Article accesses:
247
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Kazanskii iuridicheskii institut MVD RF"
2 FGBOU VO "Povolzhskii gosudarstvennyi universitet fizicheskoi kul'tury, sporta i turizma"
For citation:
Shalagin A. E., & Shalagina A. K. (2024). Osobennosti izucheniia distsipliny "deviantologiia" v obrazovatel'nykh uchrezhdeniiakh MVD Rossii. Education, innovation, research as a resource for community development, 227-229. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается предмет и система отечественной девиантологии. Обращено внимание на основные этапы развития данной науки. Отмечается взаимосвязь с психологией, социологией, культурологией, криминологией, юридическими дисциплинами. Выделены особенности преподавания девиантологии в образовательных учреждениях Министерства внутренних дел Российской Федерации.

References

  1. 1. Криминология: общая часть: учебник / Ф.К. Зиннуров, А.Е. Шалагин, Р.Р. Абдулганеев [и др.]. – Казань: Казанский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2019. – 358 с. EDN VIXXWG
  2. 2. Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийства и других «отклонений» / Я.И. Гилинский. – СПб.: Алетейя, 2021. – 603 с.
  3. 3. Шалагин А.Е. Криминологические воззрения на преступность, её причины и способы предупреждения / А.Е. Шалагин, И.А. Шалагин // Право, экономика и управление: теория и практика: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 29 августа 2022 года) / ред. Э.В. Фомин. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 112–117. EDN IQQOKQ
  4. 4. Клейберг Ю.А. Цифровая ювенальная девиантология / Ю.А. Клейберг, В.В. Козлов. – М.: Академия национального образования и науки, 2024. – 198 с. EDN TWXTJN
  5. 5. Левченко В.В. Развитие отечественной девиантологии в СССР / В.В. Левченко, Е.С. Свирская // Гуманитарные научные исследования. – 2012. – №10 (14). – С. 10. EDN PYUMLR
  6. 6. Комлев Ю.Ю. Теория девиантного поведения: учебное пособие / Ю.Ю. Комлев. – 2-е изд., испр. и доп. – СПб.: Алеф-Пресс, 2014. – 222 с. EDN ZPRKYN
  7. 7. Змановская Е.В. Современная российская девиантология: история, методология, социальные вызовы и актуальные тенденции / Е.В. Змановская // Российский девиантологический журнал. – 2021. – Т. 1. №1. – С. 12–23. DOI 10.35750/2713-0622-2021-1-12-23. EDN OKSMXD
  8. 8. Шалагин А.Е. Профилактика деструктивного поведения в подростково-молодежной среде / А.Е. Шалагин, А.К. Шалагина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 24–25 ноября 2022 года) / гл. редактор Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 66–69. EDN VTKWZD
  9. 9. Предупреждение преступлений и административных правонарушений органами внутренних дел Российской Федерации / Ф.К. Зиннуров, А.Е. Шалагин, Р.Р. Абдулганеев [и др.]. – Казань: Казанский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2022. – 269 с. EDN YCPDEX
  10. 10. Шалагин А.Е. О формировании компетенций при изучении дисциплины «Криминология» в образовательных учреждениях МВД России / А.Е. Шалагин, И.А. Шалагин // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы III Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 15 декабря 2023 года). – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 370–375. EDN FPYBGG

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.