Raznourovnevye zadaniia kak odno iz effektivnykh sredstv realizatsii differentsiatsii
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
- Author:
- Olga V. Noritsyna 1
- Work direction:
- Современные технологии педагогики и образования
- Pages:
- 124-128
- Received: 5 December 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 253
- Published in:
- РИНЦ
1 GAPOU MO "Murmanskii pedagogicheskii kolledzh"
Abstract
Статья посвящена проблеме использования разноуровневых заданий в учебном процессе для реализации стандартов на занятиях по финансовой грамотности. Акцентируется внимание на следующем: реализация принципов уровневой дифференциации создает благоприятную среду обучения, позволяющую каждому ученику максимально раскрыть свой потенциал, что является эффективным инструментом реализации дифференциации.
References
- 1. Геращенко О.П. Уровневая дифференциация на уроках русского языка / О.П. Геращенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru (дата обращения: 06.10.2024).
- 2. Ермош Е.Н. Реализация дифференциации обучения в образовательном процессе / Е.Н. Ермош // Актуальные проблемы современности: наука и общество. – 2020. – №1 (14) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya (дата обращения: 03.10.2024).
- 3. Павлова Е.С. Дифференцированное обучение в начальной школе / Е.С. Павлова // Дефектология проф. Московский институт коррекционной педагогики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.defectologiya.pro (дата обращения: 06.05.2024).
- 4. Чистова В.Д. Использование разноуровневых заданий как средства формирования познавательного интереса младших школьников на уроках русского языка / В.Д. Чистова // 1 сентября. Открытый урок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles (дата обращения: 06.10.2024).
Comments(0)