"Formation of pedagogical readiness of university students for summer pedagogical practice (using the example of the "School of counselors")"
Theses of Report
- Published in:
- All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
- Authors:
- Alina A. Arutiunian 1 , Tamara V. Muzyka 1
- Work direction:
- Методическое сопровождение профессионального образования
- Pages:
- 274-276
- Received: 27 November 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 277
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Arutiunian A. A., & Muzyka T. V. (2024). "Formation of pedagogical readiness of university students for summer pedagogical practice (using the example of the "School of counselors")". Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 274-276. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Summer teaching practice is an opportunity for students to test their professional expectations and ambitions, to understand their strengths and weaknesses as a future teacher.
Teaching practice of students in modern society is incredibly relevant and important for several reasons: Many countries around the world are facing an acute shortage of qualified teachers and educators. Teaching practice provides an opportunity for future specialists to gain practical experience working with children and adolescents, which increases their competitiveness in the labor market and helps to fill the personnel shortage.
Theoretical knowledge obtained at the university is not sufficient for successful work in the educational sphere. Practice allows students to apply the acquired knowledge in practice, to practice the skills of communicating with children, managing a team, developing and conducting lessons or educational events. This forms the professional competencies necessary for effective work wit
Keywords
References
- 1. Бермус А.Г. Теоретическая педагогика: учебное пособие для вузов / А.Г. Бермус. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2024. – 159 с. – ISBN 978-5-534-12324-1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/543054 (дата обращения: 25.02.2024).
- 2. Кулаченко М. П. Основы вожатской деятельности: учебник для вузов / М.П. Кулаченко. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 585 с. – ISBN 978-5-534-20385-1 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/558051 (дата обращения: 08.06.2024).
- 3. Основы вожатской деятельности: учебно-методическое пособие / сост. О.В. Бородина, Л.М. Тафинцева; Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского. – Липецк: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского, 2017. – 52 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=577081 (дата обращения: 08.08.2024).
- 4. Подготовка и сопровождение вожатских кадров в МПГУ: учебно-методическое пособие / отв. ред. Н.Ю. Лесконог, Л.Ф. Шаламова; сост. М.С. Сергеева. – М.: МПГУ, 2023. – 320 с. ISBN 978-5-4263-1237-1
- 5. Теория и практика подготовки к вожатской деятельности: учебное пособие / Н.Ю. Лесконог. – М.: МПГУ, 2023. – 118 с. ISBN 978-5-4263-1284-5. DOI 10.31862/9785426312845. EDN FMODWT
- 6. Юркина Л.В. Педагогика. Практикум: учебное пособие для вузов / Л.В. Юркина. – М.: Юрайт, 2023. – 136 с. – ISBN 978-5-534-13549-7 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/519255 (дата обращения: 22.02.2023).
Comments(0)