Transliatsiia obrazovatel'nykh i semeinykh tsennostei cherez lichnyi brend pedagoga
Theses of Report
- Published in:
- X International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
- Author:
- Vera A. Ostrianina 1
- Work direction:
- Teching of family values: partnership of family, school and society
- Pages:
- 180-181
- Received: 19 November 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 238
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Ostrianina V. A. (2024). Transliatsiia obrazovatel'nykh i semeinykh tsennostei cherez lichnyi brend pedagoga. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 180-181. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается влияние личного бренда учителя на формирование семейных ценностей и взглядов среди коллег, родителей и учеников. Анализируется, каким образом профессиональные и личностные характеристики педагога, его публичный имидж и репутация воздействуют на восприятие образовательной среды и определяют семейные установки. На основе актуальных социологических и психологических исследований выделяются ключевые элементы, способствующие формированию как позитивных, так и негативных перспектив личного бренда на семейные взгляды всех участников образовательного процесса.
References
- 1. Аношкин И.В. Апробация опросника семейных ценностей / И.В. Аношкин, О.А. Сычев // Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: Актуальные вопросы сопровождения и поддержки: материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участие (Тула, 21–22 ноября 2018 г.). – Тула: Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, 2018. – С. 4–6. EDN YTECJF
- 2. Буянова Л.В. Особенности взаимодействия педагога с родителями детей, склонных к девиантному поведению / Л.В. Буянова // Долгое развитие науки и образования. – 2019. – №3. – С. 201–207.
- 3. Иванникова Л.В. Социальные ценности и педагогический процесс / Л.В. Иванникова // Педагогические исследования. – 2021. – №4. – С. 87–92.
- 4. Коваленко Н.Л. Наставничество как фактор успешной адаптации в образовательной среде / Н.Л. Коваленко // Известия высших учебных заведений. – 2022. – №4. – С. 140–145.
- 5. Михайлова А.И. Эмоциональное благополучие учителей в контексте их профессиональной деятельности // Психология труда и организационная психология. – 2023. – №2. – С. 64–70.
- 6. Романова Е.С., Макшанцева Л.В. Психологическая помощь семьям, воспитывающим подростков с девиантным поведением // Человеческий капитал. – 2018. – №6. – С. 77–91. EDN URJGNA
- 7. Тарасова О.В. Инклюзия в образовании: подходы и практика // Современные исследования. – 2020. – №2. – С. 220–230.
- 8. Фролов А.Ю., Синица А.А. Психология взаимодействия семьи и образовательной среды // Научные горизонты. – 2023. – №1. – С. 118–123.
Comments(0)