Proekt "Iunye strizhata" - opyt rannei proforientatsii detei doshkol'nogo vozrasta v usloviiakh DOO

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Marina V. Fedina 1 , Ekaterina N. Koltsova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
71-74
Received: 15 November 2024

Rating:
Article accesses:
339
Published in:
РИНЦ
1 D/S 200
For citation:

Abstract

В статье анализируется необходимость ранней профессиональной ориентации детей дошкольного возраста в условиях ДОО. Приводятся примеры проектной деятельности, реализуемой совместно с представителями конкретных профессий и созданием специально организованной среды. Отмечается взаимосвязь знакомства с профессиями и повышения патриотизма у дошкольников, интереса к своей стране и народу.

References

  1. 1. Алябьева Е.А. Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях / Е.А. Алябьева. – М.: Сфера, 2016. – 176 с.
  2. 2. Акулова О.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Детство» / О.В. Акулова, Т.И. Бабаева, Т.А. Березина [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс, 2017. – 344 с.
  3. 3. Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ. – М.: АРКТИ, 2012. – 94 с.
  4. 4. Рылова Н.Т. Профориентационная работа с воспитанниками дошкольных образовательных организаций: методические рекомендации / Н.Т. Рылова, Н.Г. Хвалевко. – Кемерово: ГБУ ДПО «КРИРПО», 2019. – 93 с.
  5. 5. Шорыгина Т.А. Беседы о профессиях: методическое пособие / Т.А. Шорыгина. – М.: Сфера, 2014. – 127 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.