En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Questions of Education and Psychology
  4. Integratsiia tsifrovykh obrazovatel'nykh praktik v...

Integratsiia tsifrovykh obrazovatel'nykh praktik v podgotovku pedagogov

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-114345
Open Access
Monograph «Questions of Education and Psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Questions of Education and Psychology»
Authors:
Svetlana M. Koniushenko 1 , Mariia O. Komissarova 2
Work direction:
Глава 1
Pages:
21-31
Received: 9 November 2024

Rating:
Article accesses:
427
Published in:
РИНЦ
1 Immanuel Kant Baltic Federal University
2 Institute of Education FSAEI of HE “Immanuel Kant Baltic Federal University”
For citation:

Abstract

The chapter presents the results of a study on the problem of integrating digital educational practices into teacher training. The study is conducted using secondary data. After studying a number of Russian and foreign studies, the conclusions of the chapter show that digital practices play a significant role in the formation of digital competencies of teachers, and also increase the effectiveness of training. In conclusion, ideas for further research on the role of digital educational practices in teacher training are proposed.

References

  1. 1. Цифровые технологии в образовательном пространстве / О.Г. Ваганова, А.В. Гладков, Е.Ю. Коновалова, И.Р. Воронина // БГЖ. – 2020. – №2 (31). – С. 53–57 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovye-tehnologii-v-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 09.11.2024).
  2. 2. Дробов А.В. Практика использования цифровых технологий в образовательном процессе учреждений образования / А.В. Дробов // Мир науки и мысли. – 2023. – №4. – С. 74–78 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/praktika-ispolzovaniya-tsifrovyh-tehnologiy-v-obrazovatelnom-protsesse-uchrezhdeniy-obrazovaniya (дата обращения: 09.11.2024). EDN BXYJDB
  3. 3. Михельсон С.В. Роль современных образовательных технологий в вузе // Высокотехнологичное право: современные вызовы: материалы IV Международной межвузовской научно-практической конференции (17–20 февраля 2023 года, Москва – Красноярск) / Национальный исследовательский университет «Московский институт электронной техники». – Ч. 2. – Красноярск, 2023. – С. 143–149. – EDN SFTAHB
  4. 4. Носкова Т.Н. Цифровизация образования: деятельность современного учителя. Методика преподавания в современной школе: проблемы и инновационные решения: монография / Т.Н. Носкова, М.Б. Лебедева, О.В. Яковлева. – СПб., 2023. – С. 149–159.
  5. 5. Петрова Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №5 (78). – С. 353–355 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-i-tsifrovye-tehnologii-v-obrazovanii (дата обращения: 09.11.2024). DOI 10.24411/1991-5497-2019-00138. EDN UMLEAB
  6. 6. Попов А.А. Пути повышения эффективности обучения учащихся с ОВЗ в цифровой образовательной среде / А.А. Попов // Наука, студенчество, образование: актуальные вопросы современных исследований: сборник статей Международной научно-практической конференции. – В 2 ч. Ч. 1. – Пенза: Наука и Просвещение, 2022. – С. 134–138. – EDN GNIDCL
  7. 7. Шихнабиева Т.Ш. Цифровое образование: методы, модели и технологии развития // Мониторинг. Наука и технологии. – 2018. – Вып. 2. – С. 65–69. EDN XTCWIX
  8. 8. Цифровое образование. Модели, платформы и технологии: монография / В.Г. Герасимова, Ю.Д. Романова, Л.П. Дьяконова [и др.]. – М.: Русайнс, 2001. – 145 с.
  9. 9. Ad ALTA: Journal of interdisciplinary research. 2022. Vol.12. No. 2 [Electronic resource]. – Access mode: https://magnanimitas.cz (дата обращения: 09.11.2024).
  10. 10. Farias-Gaytan S., Aguaded I., Ramirez-Montoya MS. Digital transformation and digital literacy in the context of complexity within higher education institutions: a systematic literature review. Humanit Soc Sci Commu. 2023. Vol. 10 [Electronic resource]. – Access mode: https://www.nature.com/articles/s41599-023-01875-9#Sec11 (дата обращения: 09.11.2024).
  11. 11. Foster C., Francis P. A systematic review on the deployment and effectiveness of data analytics in higher education to improve student outcomes. Assess. Eval. High. Educ. 2020. Vol. 45. Pp. 822–841.
  12. 12. Mohamed Hashim, Tlemsani I., Matthews R. Higher education strategy in digital transformation. Educ. Inf. Technol. 2022. Vol. 27. Pp. 3171–3195.
  13. 13. Pfannkuch M., Arnold P., Wild C.J. What I see is not quite the way it really is: Students’ emergent reasoning about sampling variability – Educational Studies in Mathematics. – 2015.
  14. 14. Pleskach M. The Concept and Role of Digitalization in the Realization of the Human Right to Education: a Comparative Legal Perspective, 14th International Conference on Advanced Computer Information Technologies, Czech Republic. 2024. Pp. 858–865.
  15. 15. Reynolds W.M., Park S. Examining the relationship between the Educative Teacher Performance Assessment and preservice teachers’ pedagogical content knowledge. J. Res. Sci. Teach. 2020. Vol. 58. Pp.721–748.
  16. 16. Sonego A.H.S., Amaral É.M.H., Nunes F.B., Voss G.B. Use of Moodle as a Tool for Collaborative Learning: A Study Focused on Wiki, in IEEE Revista Iberoamericana de Tecnologias del Aprendizaje. 2021. Vol. 9. No. 1. Pp. 17–21.
  17. 17. Sormunen M., Heikkilä A., Salminen L., Vauhkonen A., Saaranen T. Learning outcomes of digital learning interventions in higher education: A scoping review. CIN: Computers, Informatics, Nursing. 2022. 40 (3). Pp. 154–164. DOI 10.1097/cin.0000000000000797. EDN CVWGJD
  18. 18. Wekerle C., Daumiller M., Kollar I. Using digital technology to promote higher education learning: The importance of different learning activities and their relations to learning outcomes. Journal of Research on Technology in Education. 2022. 54 (1). Pp. 1–17.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.