The process of pedagogical support for children with disabilities in preschool educational organization
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
- Author:
- Laura A. Ovsepian 1
- Scientific adviser:
- Vladlen K. Ignatovich1
- Work direction:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: методические аспекты
- Pages:
- 202-205
- Received: 2 November 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 316
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Ovsepian L. A. (2024). The process of pedagogical support for children with disabilities in preschool educational organization. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 202-205. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-114176
DOI: 10.31483/r-114176
Abstract
Педагогическая поддержка является основной функцией воспитательной системы. В статье рассмотрены компоненты, с помощью которых образуется деятельность педагога по поддержке ребенка в образовательном процессе, а также принципы педагогической поддержки в процессе обучения, которые должен учитывать педагог для понимания ребенка. Определено, что для работы с детьми с ОВЗ большое значение имеет психологическая и профессиональная подготовка педагогов.
References
- 1. Бедерханова В.П. Гуманистические смыслы образования / В.П. Бедерханова, И.Д. Демакова, Н.Б. Крылова // Проблемы современного образования. – 2012. – №1. – С. 19–21. – EDN OXRYVF
- 2. Есауленко И.В. Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании / И.В. Есауленко, О.С. Рыжова // Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции (Новосибирск, 4 июня 2018 года). – Новосибирск: Агентство международных исследований, 2018. – С. 79–80.
- 3. Иванова И.В. Педагогическая поддержка как современная образовательная практика / И.В. Иванова // Педагогическое образование в России. – 2015. – №12. – С. 110. – EDN VEDWWR
- 4. Игнатович, В.К. Особенности педагогической поддержки детей в условиях инклюзивного образования / В.К. Игнатович, Л.А. Овсепян // Педагогика: история, перспективы. 2023. – Т. 6. №6. – С. 43–55. – DOI 10.17748/2686-9969-2023-6-6-43-55. – EDN XNVPXW
- 5. Косенко Л.Л. Педагогическая поддержка как актуальная современная парадигма / Л.Л. Косенко // Молодой ученый. – 2017. – №51 (185). – С. 282–285 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/185/47305/ (дата обращения: 02.11.2024). EDN ZXXENB
- 6. Крылова Н.Б. Можно ли управлять педагогической поддержкой, а если можно, то как? / Н.Б. Крылова // Народное образование. – 2000. – №3. – С. 92–103.
- 7. Мамбеталина А.С. Влияние комплексного вмешательства на динамику развития детей с РАС / А.Б. Опабекова, А.П. Мандыкаева. – 2022. – С. 3.
- 8. Попова С.И. Педагогическая поддержка в работе учителя и классного руководителя / С.И. Попова. – М.: Педагогический поиск, 2005. – С. 8. EDN QUFMER
- 9. Салмина А.Ю. Организация системы комплексного сопровождения дошкольников с ОВЗ / А.Ю. Салмина // Молодой ученый. – 2021. – №46 (388). – С. 306–309 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/388/85332/ (дата обращения: 13.11.2024). – EDN FUPIQQ
- 10. Симонова Н.А. Педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями как средство социальной адаптации в условиях общеобразовательной школы / Н.А. Симонова // Наука. Инновации. Технологии. – 2007. – С. 72–75.
- 11. Особенности профессиональной психиатрической помощи воспитателям детских садов / Ж. Отарбаева, Б. Байжуманова, У. Туякова [и др.] // Границы психологии». – 2023. – Т. 14. – С. 1.
- 12. Овсепян Л.А. Педагогической поддержка в процессе инклюзивного образования / В.К. Игнатович, Л.А. Овсепян // Актуальные проблемы личностно-профессионального становления педагога: вызовы, тенденции и перспективы: сборник научных статей 2 международного форума, посвященного Году семьи. – Воронеж, 2024. – С. 459–462.
Comments(0)