Development of education Развитие образования Development of education Вĕренӳ аталанăвĕ 2619-1466 2618-8910 ИД «Среда» 10.31483/r-113995 MVDACI 113995 Научная статья Research Article Ăслăлăх статйи Педагогика и современное образование Pedagogy and Modern Education Педагогика тата хальхи вĕренӳ Партнерский студенческий проект как эффективный метод адаптации иностранных обучающихся в русской культурно-языковой среде Student partnership project as an effective method of adaptation of foreign students in the Russian cultural and linguistic environment Студент ĕçтешсем пурнăçлакан проект ют çĕр-шыв çамрăкĕсене вырăс культурипе чĕлхин талккăшне хăнăхтармалли витĕмлĕ меслет пулни https://orcid.org/0009-0004-9901-8020 Павлова Ирина Викторовна Pavlova Irina Viktorovna Павлова Ирина Викторовна

ResearcherID: JWP-2469-2024

канд. филол. наук, доцент

candidate of philological sciences, associate professor

канд. филол. наук, доценчĕ

 mangury@yandex.ru 003a79y48 Пермский государственный медицинский университет им. А.Е. Вагнера Россия 003a79y48 Perm State Medical Academy Russia 003a79y48 Е.А. Вагнер ячĕллĕ Пермь патшалăх медицина университечĕ 18 12 2024 2024 7 4 35 41 27 10 2024 29 11 2024 © 2024 Irina V. Pavlova © 2024 Павлова И. В. © 2024 Павлова И. В. 2024 Павлова И. В. Irina V. Pavlova Павлова И. В. This article is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) Ку статья Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) лицензипе пӑхӑнать

в работе исследуется потенциал, и раскрывается значение метода партнерского проекта в процессе адаптации иностранных студентов, формировании их внешних связей и социального окружения в российской реальности. Представлен студенческий партнерский проект, организованный кафедрой русского языка как иностранного Пермского государственного медицинского университета и департаментом иностранных языков НИУ ВШЭ – Пермь. Проект реализован на основе практико-ориентированного межвузовского сотрудничества. Его цель обусловлена взаимосвязанными проблемами: с одной стороны, сообщество индийских студентов в Перми остается изолированным, недостаточно вовлеченным в культурно-языковую среду города, а, с другой стороны, жители Перми и студенты вузов плохо представляют себе особенности жизни и учебы большого числа иностранных студентов, проживающих в городе. Актуальность межвузовского проекта заключается в том, что пермским и индийским студентам предоставлена возможность познакомиться, поделиться знаниями о культурах своих стран, выстроить дружескую и деловую коммуникацию, участвовать в создании совместного творческого продукта. Это, безусловно, способствует межнациональному диалогу, формированию коммуникативных навыков и межкультурной компетенции будущих специалистов.

this study examines the potential and significance of the partnership project method in facilitating the adaptation of international students, as well as the development of their external connections and social environment within the context of Russian society. The paper presents a student partnership project organized by the Department of Russian as a Foreign Language at Perm State Medical University and the Department of Foreign Languages at HSE University Perm. The project is executed through practice-oriented inter-university collaboration. Its objectives address interconnected challenges: firstly, the Indian student community in Perm remains isolated and inadequately integrated into the city's cultural and linguistic milieu. Secondly, residents of Perm and students at local universities have limited understanding of the living and educational experiences of the substantial number of international students residing in the city. The significance of the inter-university project lies in providing Perm and Indian students with opportunities to engage with one another, exchange cultural knowledge, establish both friendly and professional communication, and collaborate on the creation of a joint creative product.  This initiative fosters interethnic dialogue and enhances the communication skills and intercultural competence of future professionals.

Статьяра ĕçтешсен проекчĕн пуласлăхне тĕпченĕ, ют çĕр-шыв студенчĕсен Раççей чăнлăхне хăнăхас пултараслăхне, вĕсен ытти çынсемпе хутшăннин, урăх ушкăна хăнăхнин пĕлтерĕшне уçса панă. Пермь патшалăх медицина университечĕн тăван мар вырăс чĕлхи кафедри тата Экономика аслă шкулĕн Пермь Наци тĕпчев университечĕн ют чĕлхесен департаменчĕ ертсе пынипе хатĕрленĕ проектпа паллаштарнă. Проекта пурнăçа кĕртес енĕпе аслă шкулсем пĕрле ĕçленĕ. Проект тĕллевĕ аслă шкулсене иккĕшне те канăçсăрлантаракан ыйтусемпе çыхăннă: пĕр енчен, Пермьре пурăнакан Инди студенчĕсем хăйсемпе кăна хутшăнаççĕ, урăх никампа та çыхăнмаççĕ, хулан культурăпа чĕлхе талккăшне кĕмеççĕ; тата, тепĕр енчен, Пермь хулин çыннисем, хамăр студентсем ют çĕр-шывран килнĕ нумай студентăн пурнăçĕ хулара еплерех иккенне лайăх пĕлмеççĕ. Икĕ вуз пĕрлешсе хатĕрленĕ проектăн паян кунхи пĕлтерĕшĕ Пермь тата Инди студенчĕсене пĕр-пĕринпе паллашма, кашни хăй çĕр-шывĕн культури çинчен каласа пама, туслă тата ĕçлĕ çыхăнусем тытма, пĕрлехи пултарулăх ĕçĕ тума май пурринчен тухса тăрать. Ку, паллах, тĕрлĕ наци çыннисене пĕр-пĕринпе хушăнма, хутшăну хăнăхăвĕсене аталантарма, пулас специалистсене пĕр-пĕрин культурине пĕлме пулăшать.

 межкультурная коммуникация проектная деятельность партнерство адаптация иностранных студентов intercultural communication project activities partnership adaptation of foreign students культурăсен хутшăнăвĕ ĕçтешле çыхăну проект ĕçĕ-хĕлĕ ют çĕр-шыв студенчĕсем çĕнĕ вырăна хăнăхни author-orcid 0009-0004-9901-8020 (Irina V. Pavlova) author-researcherid JWP-2469-2024 (Irina V. Pavlova) References Аркадьева Т. Г., Федотова Н. С., Шарри Т. Г. Роль метода проектов в социокультурной адаптации иностранных студентов // Вестник Череповецкого государственного университета. 2012. Том 1. №3. С. 96–100. EDN PCEBMF Arkadieva, T. G., Fedotova, N. S., Sharri, T. G. (2012). The role of the project method in the socio-cultural adaptation of foreign students. Cherepovets State University Bulletin, 1(3), 96–100. EDN: PCEBMF Аркадьева Т. Г. Федотова Н. С. Шарри Т. Г. Роль метода проектов в социокультурной адаптации иностранных студентов Вестник Череповецкого государственного университета 2012 1 3 96 100 PCEBMF Барабанов А. А. Потенциал социального партнерства в современной России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2019. Том 12. №3. С. 234–248. DOI 10.21638/spbu12.2019.302. EDN KZIMDS Barabanov, A. A. (2019). The potential of social partnership in modern Russia. Vestnik of Saint Petersburg University. Sociology, 12(3), 234–248. EDN: KZIMDS. https://doi.org/10.21638/spbu12.2019.302 Барабанов А. А. Потенциал социального партнерства в современной России Вестник Санкт-Петербургского университета 2019 12 3 234 248 10.21638/spbu12.2019.302 KZIMDS Брызгалова О. Н. Проектное обучение в системе профессиональной подготовки студентов: цели и проблемы реализации // Koinon. 2021. Том 2. №4. С. 195–212. DOI 10.15826/koinon.2021.02.4.048. EDN MGDKNV Bryzgalova, O. N. (2021). Project-based training in the system of professional training of students: goals and problems of implementation. Koinon, 2(4), 195–212. EDN: MGDKNV. https://doi.org/10.15826/koinon.2021.02.4.048 Брызгалова О. Н. Проектное обучение в системе профессиональной подготовки студентов: цели и проблемы реализации Koinon 2021 2 4 195 212 10.15826/koinon.2021.02.4.048 MGDKNV Горохова А. М., Пикунов О. И. Проектная деятельность как стержневой компонент социокультурной адаптации иностранных студентов в российском мегаполисе: потенциал и перспективы в условиях пандемии // Освоение семантического пространства русского языка иностранцами : сборник материалов международной научно-практической онлайн-конференции. Нижний Новгород : Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2021. С. 269–275. EDN HDRWZP Gorokhova, A. M., Pikunov, O. I. (2021). Project activity as a core component of the socio-cultural adaptation of foreign students in the Russian metropolis: potential and prospects in the context of a pandemic., 269–275. Mastering the semantic space of the Russian language by foreigners: a collection of materials of the international scientific and practical online conference. Nizhny Novgorod: Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov. EDN: HDRWZP Горохова А. М. Пикунов О. И. Проектная деятельность как стержневой компонент социокультурной адаптации иностранных студентов в российском мегаполисе: потенциал и перспективы в условиях пандемии Освоение семантического пространства русского языка иностранцами 2021 269 275 HDRWZP Нижний Новгород Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова Зиневич О. В., Балмасова Т. А. «Третья миссия» и социальная вовлеченность университетов: к постановке проблемы // Власть. 2015. №6. С. 67–72. EDN UCTLVL Zinevich, O. V., Balmasova, T. A. (2015). The "Third mission" and social engagement of universities: to the problem statement. Power, 6, 67–72. EDN: UCTLVL Зиневич О. В. Балмасова Т. А. «Третья миссия» и социальная вовлеченность университетов: к постановке проблемы Власть 2015 6 67 72 UCTLVL Лизунов В. В. Роль современных университетов в развитии регионов. Третья миссия университета // Национальные приоритеты России. 2021. №1 (40). С. 66–75. EDN: CLPTON Lizunov, V. V. (2021). Role of modern universities in the development of regions. The third mission of the university. Russia's National Priorities, 1(40), 66–75. EDN: CLPTON Лизунов В. В. Роль современных университетов в развитии регионов. Третья миссия университета Национальные приоритеты России 2021 1 (40) 66 75 CLPTON Павлова И. В. Онлайн-олимпиада по РКИ как средство мотивации к овладению иноязычной культурно-коммуникативной компетенцией в организации дистанционной самостоятельной работы иностранных студентов // Русский язык как иностранный в смешанном формате обучения: проблемы и перспективы : материалы международной научно-практической конференции. Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. С. 343–350. EDN SUCNBV Pavlova, I. V. (2023). Online olympiad in the rfl as a means to motivate foreign students for mastering a foreign-cultural communicative competence in the organization of distance independent work., 343–350. Russian as a foreign language in a mixed learning format: problems and prospects: materials of the international scientific and practical conference. Moscow: Moscow State Pedagogical University. EDN: SUCNBV Павлова И. В. Онлайн-олимпиада по РКИ как средство мотивации к овладению иноязычной культурно-коммуникативной компетенцией в организации дистанционной самостоятельной работы иностранных студентов Русский язык как иностранный в смешанном формате обучения: проблемы и перспективы 2023 343 350 SUCNBV Москва Московский педагогический государственный университет Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие для педагогических вузов. Москва : Академия, 2000. 270 с. Polat, E. S., Bukharkina, M. Yu., Moiseeva, M. V., Petrov, A. E. (2000). New pedagogical and information technologies in the education system: a textbook for pedagogical universities., 270. Moscow: Academy. Полат Е. С. Бухаркина М. Ю. Моисеева М. В. Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования Москва Академия Распопова А. Ю., Беспалова С. В. Реализация студенческих проектов: проблемы и пути решения // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2020. Том 14. №3. С. 80–86. DOI 10.17238/issn1998-5320.2020.14.3.9. EDN IUUZEK Raspopova, A. Yu., Bespalova, S. V. (2020). Student projects implementation: problems and solutions. The Science of Person: Humanitarian Researches, 14(3), 80–86. EDN: IUUZEK. https://doi.org/10.17238/issn1998-5320.2020.14.3.9 Распопова А. Ю. Беспалова С. В. Реализация студенческих проектов: проблемы и пути решения Наука о человеке: гуманитарные исследования 2020 14 3 80 86 10.17238/issn1998-5320.2020.14.3.9 IUUZEK Савченко И. А. Иностранный студент в России: условия и барьеры интеграции // Вестник Оренбургского государственного университета. 2010. №4 (110). С. 25–31. EDN MLZQEL Savchenko, I. A. (2010). A foreign student in Russia: conditions and barriers of integration. Bulletin of Orenburg State University, 4(110), 25–31. EDN: MLZQEL Савченко И. А. Иностранный студент в России: условия и барьеры интеграции Вестник Оренбургского государственного университета 2010 4 (110) 25 31 MLZQEL Таланов С. Л., Березин Д. Т. Отношение студентов к проектной деятельности // Социально-политические исследования. 2019. №2 (3). С. 81–92. DOI 10.24411/2658-428X-2019-10443. EDN GYXQGZ Talanov, S. L., Berezin, D. T. (2019). The student’s involvement in social-project work. Social and Political Researches, 2(3), 81–92. EDN: GYXQGZ. https://doi.org/10.24411/2658-428X-2019-10443 Таланов С. Л. Березин Д. Т. Отношение студентов к проектной деятельности Социально-политические исследования 2019 2 (3) 81 92 10.24411/2658-428X-2019-10443 GYXQGZ Ценч Ю. С. Образование в контексте перехода к постиндустриальному обществу // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина». 2009. №6 (37). С. 37–39. EDN KZJAUP Tsench, Yu. S. (2009). Derivation in a transition context to a postindustrial society. Vestnik of Federal State Educational Establishment of Higher Professional Education "Moscow State Agroengineering University named after V.P. Goryachkin, 6(37), 37–39. EDN: KZJAUP Ценч Ю. С. Образование в контексте перехода к постиндустриальному обществу Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина» 2009 6 (37) 37 39 KZJAUP