Vovlechenie detei mladshego shkol'nogo vozrasta v proektirovanie shkol'nykh rekreatsii
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
- Authors:
- Irina A. Vinogradova 1 , Iana A. Evseeva 2
- Work direction:
- Psychological security in the digital environment of an educational institution
- Pages:
- 94-96
- Received: 25 October 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 329
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Vinogradova I. A., & Evseeva I. A. (2024). Vovlechenie detei mladshego shkol'nogo vozrasta v proektirovanie shkol'nykh rekreatsii. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 94-96. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Проектирование школьного пространства осуществляется в направлении поиска причин и методов согласования её характеристик с особенностями и потребностями участников образовательных отношений. В статье представлен опыт вовлечения детей младшего школьного возраста в проектирование школьных рекреаций с применением таких форматов: дискуссия «Какими могут быть рекреации?»; упражнение «Имена прилагательные»; обсуждение «Рекреация моей мечты», создание модульного макета-трансформера рекреации, игра-фантазия с целью словесно-образного конструирования пространства.
References
- 1. Санофф Г. Соучаствующее проектирование. Практики общественного участия в формировании среды больших и малых городов / Г. Санофф. – Вологда: Проектная группа 8, 2015. – 170 с.
- 2. Щебланова Е.И. Краткий тест творческого мышления / Е.И. Щебланова, И.С. Аверина. – М.: ИНТОР, 1995. – 48 с.
Comments(0)