Detsko-roditel'skaia konferentsiia kak effektivnaia forma vzaimodeistviia s roditeliami po nravstvenno-patrioticheskomu vospitaniiu detei

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Authors:
Elena G. Salikova 1 , Svetlana A. Artamonova 1 , Liubov A. Arsenteva 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
92-93
Received: 21 October 2024

Rating:
Article accesses:
431
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 128 "Vasiliok" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Salikova E. G., Artamonova S. A., & Arsenteva L. A. (2024). Detsko-roditel'skaia konferentsiia kak effektivnaia forma vzaimodeistviia s roditeliami po nravstvenno-patrioticheskomu vospitaniiu detei. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 92-93. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт работы педагогов по нравственно- патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста через приобщение ребенка к культуре своего народа. Раскрыта новая форма взаимодействия детского сада и семьи, помогающая корректно влиять на воспитательную позицию семьи – детско-родительская конференция.

References

  1. 1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2024.
  2. 2. Додокина Н.В. Взаимодействие с семьей ребенка. Планирование взаимодействия с семьями воспитанников на год. Старшая группа от 5 до 6 лет. Родительские собрания, консультации, памятки для родителей, семейные праздники. Комплект из 16 двусторонних карт. ФГОС ДО / Н.В. Додокина. – М.: Учитель, 2022. – 175 c.
  3. 3. Кочетова Н.А. Взаимодействие семьи и ДОУ. Программы развития детско-родительских отношений; совместная деятельность педагогов, родителей и детей / Н.А. Кочетова. – М.: Учитель, 2019. – 466 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.