En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Programmno-metodicheskoe obespechenie formirovanii...

Programmno-metodicheskoe obespechenie formirovaniia kul'tury sotsial'noi bezopasnosti mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Kseniia I. Nikholat 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
16-18
Received: 12 October 2024

Rating:
Article accesses:
377
Published in:
РИНЦ
1 MAOU "SOSh 48"
For citation:
Nikholat K. I. (2024). Programmno-metodicheskoe obespechenie formirovaniia kul'tury sotsial'noi bezopasnosti mladshikh shkol'nikov. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 16-18. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Достижение безопасности образовательного процесса в школе в целом напрямую связано с формированием культуры социальной безопасности учащихся. Это требует определенного педагогическое обеспечения данного процесса, включая проведение мероприятий, связанных с усвоением детьми ценностных установок на безопасный образ жизни. В статье представлена характеристика и основные составляющие программно-методического обеспечения формирования культуры социальной безопасности младших школьников.

References

  1. 1. Абаскалова Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности / Н.П. Абаскалова. – Новосибирск, 2008. – 135 с. EDN WGCIPL
  2. 2. Вахрушев А.А. Окружающий мир. 1 класс: методическое пособие / А.А. Вахрушев; при уч. В.А. Костиковой, С.Е. Мазуриной. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. – 304 с.
  3. 3. Горбунова Н.А. Основы безопасности жизнедеятельности. 2 класс / Н.А. Горбунова. – Волгоград, 2018. – 127 с.
  4. 4. Купецкова В.Ф. Формирование навыков безопасного поведения младших школьников в процессе внеурочной работы в общеобразовательном учреждении: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.Ф. Купецкова. – Пенза, 2008. – 24 с. EDN NKOLVP
  5. 5. Нагорнова А.Ю. Особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников / А.Ю. Нагорнова // Воспитание школьников. – 2015. – С. 38–42.
  6. 6. Плешаков А.А. Окружающий мир. 4 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. – В 2 ч. – М.: Просвещение, 2013. – 160 с.
  7. 7. Радзиевская Л.И. Ты один на улице: для дошк. и мл. шк. возраста / Л.И. Радзиевская; худ. В. Люмова. – М.: Оникс, 2018. – 16 с.
  8. 8. Соковня И. Я не растяпа. «Ай, обжёгся!»: пособие для работы с мл. школьниками / И. Соковня. – М.: Просвещение, 2015. – 24 с.
  9. 9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №286 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/400907193/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (дата обращения: 12.10.2024).
  10. 10. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах пожарной безопасности / Т.А. Шорыгина. – М.: ТЦ Сфера, 2019. – 64 с.
  11. 11. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 2000. – 143 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.