Vospitanie uspeshnosti v dopolnitel'nom obrazovanii detei

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Il'siiar M. Nugmanova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
171-173
Received: 11 September 2024

Rating:
Article accesses:
534
Published in:
РИНЦ
1 MBU DO "DTDiM im. I.Kh. Sadykova"
For citation:
Nugmanova I. M. (2024). Vospitanie uspeshnosti v dopolnitel'nom obrazovanii detei. Current trends in the development of education system, 171-173. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье речь идет о пространственном уровне организации современной сферы дополнительного образования детей, опыте работы ДТДиМ им. И.Х. Садыкова. Рассматривается целевая функция современного дополнительного образования детей – формирование успешности ребенка. Дополнительное образование детей рассматривается как опережающее образование, как территория перспективного и безопасного детства, как пространство педагогически целесообразной занятости детей в их свободное время.

References

  1. 1. Бурдье П. Социология социального пространства / П. Бурдье; пер. с фр.; общ. ред. Н.А. Шматко. – СПб.: Алетейя; М.: Ин-т эксперим. социологии: Алетейя, 2005. 288 с.
  2. 2. Голованов В.П. Личное образовательное пространство детства – сущностная характеристика современного дополнительного образования детей / В.П. Голованов // Вестник Академии детско-юношеского туризма и краеведения. – 2017. – №4. – С. 9–16. – EDN VXTJKX
  3. 3. Голованов В.П. Современное дополнительное образование детей как личное образовательное пространство детства / В.П. Голованов // Ярославский педагогический вестник. – 2017. – №5. – С. 160–165. – EDN XDRGRC

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.