Mini-proekty na urokakh inostrannogo iazyka
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Authors:
- Natalia A. Tseva 1 , Svetlana V. Bugaeva 2
- Work direction:
- Современные технологии в образовании
- Pages:
- 52-53
- Received: 18 August 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 451
- Published in:
- РИНЦ
1 MBOU "OOSh 31"
2 MBOU "OOSh 30"
2 MBOU "OOSh 30"
- APA
For citation:
Tseva N. A., & Bugaeva S. V. (2024). Mini-proekty na urokakh inostrannogo iazyka. Current trends in the development of education system, 52-53. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается метод проектов как эффективный инструмент для изучения иностранного языка; авторы анализируют историю возникновения и развития проектной методики, начиная с конца XIX века, когда она начала активно разрабатываться отечественными и зарубежными учёными в связи с потребностью экономики в кадрах, способных применять свои знания на практике; особое внимание уделяется мини-проектам как наиболее подходящей вариации проектов для использования на уроках иностранного языка в младшей и средней школе.
References
- 1. Гилёва Е.А. История развития метода проектов в российской школе / Е.А. Гилёва // Наука и школа. – 2007. – №4. – С. 17–19. EDN NCYSNT
- 2. Коньшунова А.Ю. К вопросу о классификации проектов в проектном управлении / А.Ю. Коньшунова // Экономика и современный менеджмент: теория и практика. – 2013. – №32. – С. 171–178. EDN RSSGOL
- 3. Пак В.Д. Что такое проект? Определение и признаки / В.Д. Пак [и др.] // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №8–3 (15). – С. 133–134. EDN RBPQJL
- 4. Ретивых М.В. Становление и развитие метода проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике / М.В. Ретивых // Вестник Брянского государственного университета. – 2008. – №1. – С. 23–30. EDN JBTIMV
- 5. Хакимова А.Х. Мини-проекты по физике в основной школе как средство формирования учебных умений и интереса к предмету / А.Х. Хакимова [и др.] // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2012. – №7 (122). – С. 223–228. EDN PCEUOT
Comments(0)