Pedagogicheskoe soprovozhdenie siuzhetno-rolevykh igr detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Svetlana I. Bubnova 1 , Svetlana N. Kariakina 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
117-119
Received: 5 August 2024

Rating:
Article accesses:
514
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Orel State University named after I.S. Turgenev”
For citation:
Bubnova S. I., & Kariakina S. N. (2024). Pedagogicheskoe soprovozhdenie siuzhetno-rolevykh igr detei starshego doshkol'nogo vozrasta. Current trends in the development of education system, 117-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен алгоритм педагогического сопровождения сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста, определено содержание каждого этапа педагогического сопровождения данного вида игровой деятельности с учетом постепенного нарастания проявлений инициативы и самостоятельности детей.

References

  1. 1. Тимощенко О.Л. Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры современных дошкольников / О.Л. Тимощенко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/10/04/pedagogicheskoe-soprovozhdenie-syuzhetno-rolevoy-igry (дата обращения: 05.08.2024).
  2. 2. Педагогическая поддержка сюжетно-ролевой игры дошкольников: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Н.В. Бурим; под общ. ред. О.В. Ковальчук. – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2019. – 151 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.loiro.ru/files/pages/Педагогич.поддержка_СР_Игры_Бурим_compressed.pdf (дата обращения: 05.08.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.