En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Problemy vybora idealov dlia vospitaniia molodezh...

Problemy vybora idealov dlia vospitaniia molodezhi

Proceeding
DOI: 10.31483/r-112586
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Irina S. Ivanova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
180-184
Received: 12 July 2024

Rating:
Article accesses:
495
Published in:
РИНЦ
1 ANO VO "Moskovskii gumanitarnyi universitet"
For citation:
Ivanova I. S. (2024). Problemy vybora idealov dlia vospitaniia molodezhi. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 180-184. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-112586

Abstract

В статье анализируются проблемы идентификации молодежи, указывается на связь идеала идентификации с потребностями, аксиологией, социализацией; подчёркивается необходимость самоидентификации молодёжи с идеалами героев, патриотов, порядочных людей. Предлагаются пути создания идентификационных ориентиров молодежи.

References

  1. 1. Антонов С. Сколько героев было в СССР в годы Великой Отечественной войны / С. Антонов // Военное обозрение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https:topwar.ru/78446-skolko-geroev-bylo-v-sssr-v-gody-velikoy-otechestvennoy-voyny.html (дата обращения: 27.11.2023).
  2. 2. Шойгу: за время спецоперации 120 человек стали Героями России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.vedomosti.ru/politics/news/2022/12/21/956400-shoigu-120-geroyami-rossii 21.11.2022(дата обращения: 27.11.2023).
  3. 3. Ерохин В. Идеалы и ценности современного человека / В. Ерохин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spravochnick.ru/filosofiya/idealy_i_cennosti_sovremennogo_cheloveka/ (дата обращения: 04.11.2023).
  4. 4. Ильинский И.М. Образование в целях оглупления / И.М. Ильинский // Знание. Понимание. Умение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2010/1/Ilinskiy/1_2010_1.pdf (дата обращения: 04.11.2023).
  5. 5. Ильинский И.М. Как уничтожали советское образование / И.М. Ильинский. – М.: МосГУ, 2023. – 332 с.
  6. 6. Иванова И.С. Историческое время и самоидентификация С. Есенина / И.С. Иванова // Научные труды Московского гуманитарного университета. – 2017. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journals.mosgu.ru/trudy/article/view/502 (дата обращения: 12.07.2024). DOI:10.17805/trudy.2017.3.8. – EDN YUAYOH
  7. 7. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение: монография / А.И. Ковалева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Изд-во Московского гуманитарного университета, 2022. – 444 с. – ISBN 978-5-907410-78-7
  8. 8. Костина А.В. Кризис современной идентичности и доминирующие стратегии идентификации в границах этноса, нации, массы / А.В. Костина // Знание. Понимание. Умение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/zpu/contents/2009/4/Kostina/24_2009_4.pdf (дата обращения: 28.11.2023).
  9. 9. Маяковский В. Хорошо / В. Маяковский [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.culture.ru/poems/21383/khorosho (дата обращения: 04.11.2023).
  10. 10. Ницше Ф. Так говорил Заратустра / Ф. Ницше [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://knijky.ru/books/tak-govoril-zaratustra?page=15) (дата обращения: 04.11.2023).
  11. 11. Устинова А. В 2023 году изменится школьная программа по литературе / А. Устинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://blog.maximumtest.ru/post/shkolnaya-programma-po-literature-2.html02-022023 (дата обращения: 27.11.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.