En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. Vysshee voennoe obrazovanie na sovremennom etape (...

Vysshee voennoe obrazovanie na sovremennom etape (k voprosu o rassmotrenii protsessa osvoeniia distsiplin sotsial'no-gumanitarnogo tsikla v otechestvennom i zarubezhnom nauchnom diskurse)

Book Chapter
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Authors:
Dmitrii A. Baranov 1 , Vladimir P. Anisimov 1
Scientific adviser:
Ol'ga E. Farberova1
Work direction:
Парадигмы современного образования
Pages:
126-141
Received: 6 July 2018

Rating:
Article accesses:
3521
Published in:
РИНЦ
1 Department Military Air Force Education and Research Center "Air Force Academy named after Professor N. E. Zhukovsky and Yu. A. Gagarin"
For citation:
Nikitin E. V., Mikhnev I. P., Sal'nikova N. A., Medintseva I. P., Batanov M. S., Kazibekova N. A., Makina A. V., Baranov D. A., Anisimov V. P., Kondratieva S. B., & Abanina T. I. (2018). Education and science: current trends, 144. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-18

Abstract

The work is devoted to the analysis of the relationship between the concept of primary military-environmental adaptation of military students. A brief description of the main directions of scientific analysis of the problem in the works of some domestic and foreign military teachers. The aim is to give a comparative description of the key approaches formed within the domestic and foreign socio-pedagogical schools. The most characteristic and typical problem sides of development of a complex of social and humanitarian disciplines by cadets in the system of higher military engineering education, including foreign military personnel, trained in military universities, are formulated. An attempt is made to outline the main problems and outlines of further research in this direction.

References

  1. 1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. – 2012. – №53 (Ч. 1). – Ст. 7598.
  2. 2. Андрух О.Н. О роли нормативных и технических документов в формировании компетентности автомобильных инженеров / О.Н. Андрух // Известия МГТУ «МАМИ». – 2010. – №2 (10). – С. 300–303.
  3. 3. Андрух О.Н. Обоснование требований к методическому обеспечению образовательного процесса технических вузов в современных условиях / О.Н. Андрух, М.К. Чадунели // Материалы I всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование». – Серпухов: МОУ «ИИФ», 2011. – 235–237 с.
  4. 4. Арбатов А.Г. Военная реформа России: состояние и перспективы / А.Г. Арбатов, В.З. Дворкин. – М.: Московский центр Карнеги, 2013. – 79 с.
  5. 5. Барабанов М.С. Военная реформа: на пути к новому облику Российской армии: аналитический доклад Международного дискуссионного клуба «Валдай» / М.С. Барабанов, К.В. Макиенко, Р.Н. Пухов. – М., 2012. – 36 с.
  6. 6. Бугрименко А.Г. Как измерить желание учиться? / А.Г. Бугрименко // Школьный психолог. – 2006. – №4. – С. 28–31.
  7. 7. Васильев А.В. Военно-средовая адаптация курсантов учебных центров как педагогический феномен / А.В. Васильев // Вестник ЧГПУ. – 2015. – №10. – С. 32–36.
  8. 8. Латыпов И. Мифологическое сознание / И. Латыпов // Теория и практика психотерапии. – 2015. №1. – С. 97–100.
  9. 9. Патяева Е.Ю. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение // Современная психология мотивации / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – 346 с.
  10. 10. Просветова Т.С. Методология и методы психолого-педагогического исследования / Т.С. Просветова. – Воронеж: ВГПУ, 2006. – 209 с.
  11. 11. Разин В.М. Научные интерпретации предмета психологии (от парадигмы естественнонаучной к гуманитарной) // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12. – №2. – С. 10–14.
  12. 12. Сериков В.В. Личностный подход в образовании: концепция и технологии / В.В. Сериков. – Волгоград: В-пресс, 1994. – 218 с.
  13. 13. Новейший психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич. – Минск: Современная школа, 2010. – 928 с.
  14. 14. Фарберова О.Е. Современное состояние и перспективы развития российского гуманитарного образования / О.Е. Фарберова, В.А. Тонких, В.П. Анисимов // Образование и наука: современные тренды: коллективная монография / гл. ред. О.Н. Широков. – Том. Вып. V. – С. 188–197.
  15. 15. Чадунели М.К. Сравнительная характеристика методического обеспечения образовательного процесса в гражданском и военном вузах / М.К. Чадунели // Известия МГТУ «МАМИ». – 2013. – Т. 6. – №1 (15). – С. 202–204.
  16. 16. Чернов В. Воспитание в вузе: роль гуманитарных дисциплин / В. Чернов // Высшее образование в России. – 2006. – №9. – С. 147–149.
  17. 17. Janowitz M. The Reconstruction of Patriotism: Education for Civic Consciousness / M. Janowitz. – Chicago and London: The University of Chicago Press, 1983. – 234 pp.
  18. 18. Burk J.S. The Military in New Times: Adapting Armed Force to a Turbulent World. Boulder, CO: WestviewPress, 1994. – 213 p.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.