En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Izuchenie frazeologii na nachal'nom etape obucheni...

Izuchenie frazeologii na nachal'nom etape obucheniia inostrannomu iazyku

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Guzel R. Galieva 1 , Albina S. Musina 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
119-122
Received: 29 May 2024

Rating:
Article accesses:
551
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Galieva G. R., & Musina A. S. (2024). Izuchenie frazeologii na nachal'nom etape obucheniia inostrannomu iazyku. Technopark of universal pedagogical competencies, 119-122. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности обучения фразеологии. Предлагается использование фразеологического материала на начальном этапе обучения в 5–6 классах как средства обучения лексике. При таком подходе происходит одновременно знакомство с фразеологизмами как с языковыми единицами и отработка лексических единиц, входящих в состав фразеологизмов. Авторы определяют роль наглядности при работе над семантикой устойчивых оборотов. Предложенные методические приемы направлены на минимизацию трудностей при овладении иноязычной фразеологией.

References

  1. 1. Ли Ц. Лингводидактические трудности освоения иноязычных фразеологических единиц / Ц. Ли // Актуальные вопросы филологической науки XXI века: материалы VI Международной научной конференции молодых ученых (Екатеринбург, 10 февраля 2017 г.). Ч. 1: Современные лингвистические исследования. – Екатеринбург: Издательство УМЦ-УПИ, 2017. – С. 124–131.
  2. 2. Мотов С.В. Обучение английскому языку на лингвокогнитивной основе: фразеологический аспект / С.В. Мотов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2021. – №194. Т. 26. – С. 35–45. DOI 10.20310/1810-0201-2021-26-194-35-45. EDN EYCSSD
  3. 3. Полонникова Е.Г. Система упражнений в коммуникативно-ориентированном обучении фразеологии русского языка / Е.Г. Полонникова // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2020. – №7. Т. 13. – С. 317–321. DOI 10.30853/filnauki.2020.7.63. EDN LLQYAE
  4. 4. Сонина Н.Н. Когнитивно-коммуникативная методика обучения фразеологии английского языка школьников 8–9 классов гимназии: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.Н. Сонина. – Н. Новгород, 2012. – 22 с. EDN QHZGTV
  5. 5. Федуленкова Т.Н. Современная фразеология и фразеодидактика / Т.Н. Федуленкова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Лингвистика. – 2005. – №11 (51). – С. 35–39. EDN KZJXPR
  6. 6. Чжао Я. Формирование фразеологической компетенции у китайских студентов филологов: автореф. дис. … канд. пед. наук / Я. Чжао. – Казань, 2020. – 22 с. EDN WINTKY

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.