En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Elementy art-terapii kak sredstva korrektsii pis'm...

Elementy art-terapii kak sredstva korrektsii pis'mennoi rechi mladshikh shkol'nikov s ZPR

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Anna V. Efremova 1
Scientific adviser:
Elena A. Kosygina1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
159-164
Received: 27 May 2024

Rating:
Article accesses:
519
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:

Abstract

В рамках исследования изучена тема использования элементов арт-терапии для коррекции письменной речи младших школьников ЗПР. Развитие письменной речи у младших школьников с данным нарушением требует специального обучения, поскольку это сложный психический процесс. Результаты исследования позволили сформулировать рекомендации по коррекции письменной речи обучающихся с ЗПР с использованием элементов арт-терапии. В процессе исследования был выявлен уровень развития письменной речи у младших школьников, что позволило сделать вывод о целесообразности применения арт-терапии в данной сфере.

References

  1. 1. Кузнецова Л.Э. Развитие творческих способностей у детей младшего школьного возраста посредством арт-терапии / Л.Э. Кузнецова, Л.Н. Кремлева // Форум молодых ученых. – 2018. – №10 (26). – С. 681–684. EDN YVSMPR
  2. 2. Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников: диагностика и коррекция: учеб.-метод. пособие / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – Ростов н/Д.: Феникс; СПб.: Союз, 2004. – 218 с. EDN QTWOYT
  3. 3. Логинова Е.А. Нарушения письменной речи у младших школьников / Е.А. Логинова, О.В. Елецкая. – М.: ИНФРА-М; Форум, 2015. – 190 с.
  4. 4. Насонова В.И. Анализ психофизиологических механизмов затруднений в овладении чтением и письмом у детей с задержкой психического развития: автореф. дис. ... канд. психол. наук: (19.00.10) / В.И. Насонова. – М., 2011. – 22 с.
  5. 5. Подольская О.А. Теория и практика инклюзивного образования / О.А. Подольская, И.В. Яковлева. – М.; Берлин: Директмедиа Паблишинг, 2018. – 202 с. EDN YOAOHJ
  6. 6. Романова Е.А. Арт-терапия в соотнесении с игрой / Е.А. Романова – СПб., 2016. – С. 148–150. EDN XCETKL
  7. 7. Тригер Р.Д. Обучение грамоте. Подготовка к обучению письму и чтению / Р.Д. Тригер, Е.В. Владимирова. – М.: Владос, 2017. – 29 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.