En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Issledovanie razvitiia emotsional'nogo intellekta...

Issledovanie razvitiia emotsional'nogo intellekta u podrostkov, nakhodiashchikhsia v trudnoi zhiznennoi situatsii

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Ekaterina S. Kornitskaia 1
Scientific adviser:
Kseniya S. Shalaginova1
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
389-390
Received: 27 May 2024

Rating:
Article accesses:
362
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kornitskaia E. S. (2024). Issledovanie razvitiia emotsional'nogo intellekta u podrostkov, nakhodiashchikhsia v trudnoi zhiznennoi situatsii. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 389-390. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье дается анализ особенностей развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, приведены результаты исследования развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также разработана программа развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

References

  1. 1. Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10.12.1995 №195-ФЗ (последняя редакция 21.07.2014 г.).
  2. 2. Федеральный закон от 24 июля 1998. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (последняя редакция 11.06.2021 г.).
  3. 3. Андреева И.Н. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и личностной тревожности в подростковом возрасте / И.Н. Андреева // Психологическое здоровье в контексте развития личности. – 2017. – С. 12–13.
  4. 4. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта / И.Н. Андреева. – Смоленск: Изд-во СГПУ, 2018. – С. 22–26.
  5. 5. Баракова И.А. Особенности общения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации / И.А. Баракова // Гуманитарный трактат. – 2017. – С. 18–20.
  6. 6. Беленкова Л.Ю. Влияние индивидуально-психологически особенностей личности на копинг-поведение подростков в трудных жизненных ситуациях / Л.Ю. Беленкова // Психолого-педагогические проблемы безопасности человека и общества. – 2019. – С. 20–25.
  7. 7. Беляева А.С. Роль эмоционального интеллекта в формировании девиантного поведения подростков / А.С. Беляева, О.А. Харькова // Инновационная наука. – 2020. – №10. – С. 73–76. EDN NOGSYX
  8. 8. Блясова И.Ю. Теоретико-методологические основы профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона / И.Ю. Блясова. – Челябинск, 2017. – 523 с.
  9. 9. Быков А.К. Инновационные технологии, формы и методы защиты прав несовершеннолетних и индивидуальной профилактической работы семьёй / А.К. Быков. – М., 2017. – 152 с.
  10. 10. Василевская К.Н. Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики / К.Н. Василевская // Человек в трудной жизненной ситуации. – М., 2004. – С. 41–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://refdb.ru/look/2663350-p6.html (дата обращения: 15.03.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.