Psikhologicheskoe blagopoluchie uchitelei kak faktor uspeshnogo obrazovatel'nogo protsessa

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Sarkis K. Marmarov 1 , Anna A. Zakharova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
160-162
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
690
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Marmarov S. K., & Zakharova A. A. (2024). Psikhologicheskoe blagopoluchie uchitelei kak faktor uspeshnogo obrazovatel'nogo protsessa. Technopark of universal pedagogical competencies, 160-162. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается важность психологического благополучия учителей как ключевого фактора успешного образовательного процесса. Анализируется влияние психологического состояния педагогов на мотивацию, производительность, взаимоотношения в коллективе и качество образования. В работе обсуждаются факторы, влияющие на психологическое благополучие учителей, и предлагаются практические меры для его улучшения. Авторы приходят к выводу, что создание условий, способствующих психологическому благополучию педагогов, является необходимым шагом для обеспечения качественного образования и благоприятной учебной атмосферы.

References

  1. 1. Капнина Е.Н. Психологическое благополучие педагогов как предмет психологических исследований / Е.Н. Капнина // Молодой ученый. – 2024. – №13 (512). – С. 53–55. EDN ZTMWJJ
  2. 2. Минюрова С.А. Личностные детерминанты психологического благополучия педагога / С.А. Минюрова, И.В. Заусенко // Педагогическое образование в России. – 2013. – №1. – С. 94–101. EDN PXGDEX

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.