Psikhologo-pedagogicheskie aspekty organizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia
Proceeding
- Published in:
- Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
- Authors:
- Diana D. Primenko 1 , Inna V. Topchii 1
- Work direction:
- Security of educational activities during quarantine measures
- Pages:
- 337-339
- Received: 24 May 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 533
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Primenko D. D., & Topchii I. V. (2024). Psikhologo-pedagogicheskie aspekty organizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 337-339. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматриваются ключевые психолого-педагогические аспекты организации инклюзивного образования. Основное внимание уделяется необходимости индивидуального подхода к каждому ребенку, социальной адаптации и поддержке семей. Описаны важность специального обучения педагогов, гибкая организация учебного процесса и коллаборация специалистов для успешной реализации инклюзивных практик.
References
- 1. Баранова О.И. Система работы учителя начальных классов по воспитанию толерантности младших школьников / О.И. Баранова, И.А. Десятниченко // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2016. – Т. 8. №2/2. – С. 128–134.
- 2. Алехина С.В. Современный этап развития инклюзивного образования в Москве / С.В. Алехина // Инклюзивное образование. – Вып. 1. – М.: Школьная книга, 2010. – С. 6–11.
Comments(0)