Kognitivnye i emotsional'nye resursy v upravlenii obrazovaniem
Proceeding
- Published in:
- Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
- Authors:
- Dar'ia V. Grushina 1 , Viktoriia V. Iur'eva 1
- Work direction:
- Security of educational activities during quarantine measures
- Pages:
- 302-304
- Received: 23 May 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 600
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Grushina D. V., & Iur'eva V. V. (2024). Kognitivnye i emotsional'nye resursy v upravlenii obrazovaniem. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 302-304. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается значение когнитивных и эмоциональных ресурсов в управлении образованием. Описаны ключевые когнитивные способности, такие как аналитические и критическое мышление, планирование и инновационное мышление, необходимые для эффективного руководства образовательными учреждениями. Особое внимание уделено эмоциональным ресурсам, включая эмоциональный интеллект, саморегуляцию, эмпатию и коммуникативные навыки, которые способствуют созданию позитивной рабочей атмосферы и мотивации сотрудников. Подчеркивается важность интеграции когнитивных и эмоциональных ресурсов для достижения высоких результатов и устойчивого развития образовательных учреждений.
References
- 1. Авдеева З.К. Когнитивный подход в управлении / З.К. Авдеева, С.В. Коврига, Д.И. Макаренко [и др.] // Проблемы управления. – 2008. – №3. – С. 2–8.
- 2. Васильев В.И. Построение нечетких когнитивных карт для анализа и управления информационными рисками вуза / В.И. Васильев, И.А. Савина, И.И. Шарипова // Вестник УГАТУ. – 2008. – №2. – С. 199–209. EDN KAQDXR
- 3. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология / Б.М. Величковский. – М.: МГУ, 1982. – 336 с.
Comments(0)