Put' k uspekhu: rol' proforientatsii v formirovanii lichnosti i kar'ernom vybore podrostka

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Elena V. Annenkova 1
Scientific adviser:
Elena V. Dekina1
Work direction:
Arrangement of Work with Talented and Gifted Children and Youth
Pages:
92-94
Received: 15 May 2024

Rating:
Article accesses:
616
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Annenkova E. V. (2024). Put' k uspekhu: rol' proforientatsii v formirovanii lichnosti i kar'ernom vybore podrostka. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 92-94. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается важность ранней профориентации в формировании личности подростка и выборе его профессионального пути. Подчеркивается сложность, ответственность и осознанность выбора профессии, который требует глубокого самоанализа и осознания интересов, способностей и потребностей. Уделяется внимание разработке и внедрению специальных профориентационных программ, способствующих осознанному выбору профессии, взаимодействию различных специалистов для профориентационного сопровождения подрастающего поколения.

References

  1. 1. Арендачук И.В. Психолого-педагогическое сопровождение самоопределения и профессиональной ориентации учащихся / И.В. Арендачук. – М.: Перо, 2015. – С. 10–43.
  2. 2. Гавриленкова И.В. Профориентация-глобальная проблема человека нового тысячелетия / И.В. Гавриленкова. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2020. – С. 34–92.
  3. 3. Козлова Е.В. Современные тенденции в развитии профессионального образования для подростков / Е.В. Козлова. – М.: Учеба, 2021. – С. 15–50.
  4. 4. Панина С.В. Профессиональная ориентация / С.В. Панина. – М.: Юрайт, 2024. – С. 50–154.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.