Novye napravleniia issledovanii v sfere kouchinga i nastavnichestva

Proceeding
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Author:
Mikhail V. Kondrashkin 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
19-21
Received: 15 May 2024

Rating:
Article accesses:
561
Published in:
РИНЦ
1 MAOU "Mnogoprofil'nyi litsei 11" Sovetskogo raiona g. Kazani
For citation:
Kondrashkin M. V. (2024). Novye napravleniia issledovanii v sfere kouchinga i nastavnichestva. Coaching and mentoring: theory and practice, 19-21. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Рассмотрены основные направления исследований в сфере коучинга и наставничества в достижении поставленных целей и развитии личности участников, ведутся исследования, которые анализируют эффекты данных методов на профессиональные и личностные показатели.

References

  1. 1. Аткинсон М. Пошаговая система коучинга / М. Аткинсон, Р.Т. Чоис // Наука и искусство коучинга. – Киев: Максимум, 2009. – 236 с.
  2. 2. Галкина Т.Д. Коучинг как инновационный стиль управления персоналом / Т.Д. Галкина // Общество, экономика, управление. – 2019. – №4. – №4. – С. 64–68. EDN RBIUZI
  3. 3. Зеленко Н.В. Коучинг как инновационная технология подготовки будущих педагогов к профессиональному саморазвитию / Н.В. Зеленко, Г.Н. Зеленко // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №60–3. – С. 142–146. EDN YMBPLF
  4. 4. Ковалев В.И. Коучинг как инновационный стиль менеджмента персонала в современном глобализированном обществе / В.И. Ковалев, К.А. Хатимлянская // Вестник евразийской науки. – 2015. – Т. 7. №6 (31). – С. 1–14.
  5. 5. Коломиец О.М. Педагогическая концепция преподавания на основе компетентностно-деятельностного подхода: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Ольга Михайловна Коломиец. – М., 2018. – 525 с. EDN ZAICGW

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.