Osobennosti otsenivaniia dostizhenii planiruemykh rezul'tatov v svete FGOS
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
- Author:
- Tatiana V. Bekuzina 1
- Work direction:
- Социальное партнерство в интересах детей: совместные программы и проекты в условиях реализации ФГОС
- Pages:
- 415-417
- Received: 5 June 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 2928
- Published in:
- РИНЦ
1 МБОУ СОШ с. Павловка
- APA
For citation:
Bekuzina T. V. (2018). Osobennosti otsenivaniia dostizhenii planiruemykh rezul'tatov v svete FGOS. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 415-417. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В данной статье рассмотрены проблемы в поиске эффективных методов и приёмов обучения на уроках, в формировании компетентности детей, которые способствовали бы системе оценивания достижения планируемых результатов. Это позволит обеспечить готовность выпускников начальной школы к дальнейшему успешному обучению. Формирование навыков рефлексии, самоконтроля, самоанализа, самооценки дают возможность педагогам и обучающимся не только освоить эффективные средства управления учебной деятельностью, но и способствуют развитию у учеников самосознания, способности открыто выражать собственное мнение и умение отстаивать свою позицию, а также готовности к самостоятельным действиям и поступкам, принятию ответственности за полученные результаты.
References
- 1. Демидова М.Ю. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе / М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова [и др.]; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с.
- 2. Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. – №3. – С. 32–36.
Comments(0)