En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Coaching and mentoring: theory and practice
  4. O vozmozhnostiakh primeneniia kouch-tekhnologii dl...

O vozmozhnostiakh primeneniia kouch-tekhnologii dlia povysheniia effektivnosti kommunikatsii uchenik - uchitel'

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111426
Open Access
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Coaching and mentoring: theory and practice»
Authors:
Ol'ga V. Rybina 1 , Aleksandr G. Tokarev 2 , Ol'ga D. Vil'kovskaia 1 , Taisiia D. Naumova 3
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
165-168
Received: 30 April 2024

Rating:
Article accesses:
847
Published in:
РИНЦ
1 Assotsiatsiia "Federatsiia professional'nykh kouchei i nastavnikov"
2 FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
3 ANO DPO "Akademiia "Piat' prizm"
For citation:
Rybina O. V., Tokarev A. G., Vil'kovskaia O. D., & Naumova T. D. (2024). O vozmozhnostiakh primeneniia kouch-tekhnologii dlia povysheniia effektivnosti kommunikatsii uchenik - uchitel'. Coaching and mentoring: theory and practice, 165-168. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-111426

Abstract

В статье рассматриваются вопросы коммуникации педагогов в сфере дополнительного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается тема факторов эффективной коммуникации в образовательном процессе. Авторы выдвигают гипотезу о необходимости учитывать два фактора эффективной коммуникации: владение навыками построения коммуникации и качество мышления педагогов, а также представляют план опытно-экспериментальной деятельности.

References

  1. 1. Елькина И.Ю. Исследование влияния коммуникативных качеств педагога на отношение студентов к учебной деятельности / И.Ю. Елькина // Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2019. – №4. – С. 155. – DOI 10.34216/2073-1426-2019-25-4-155-159. – EDN EPDSJZ
  2. 2. Годовникова Л.В. Роль личностных особенностей педагогов в инклюзивном образовании детей с ОВЗ / Л.В. Годовникова, И.А. Кучерявенко, М.А. Резниченко // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №58–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-lichnostnyh-osobennostey-pedagogov-vinklyuzivnom-obrazovanii-detey-s-ovz (дата обращения: 29.03.2024). – EDN YUZKII
  3. 3. Зелеева В.П. Педагогические коммуникации и коммуникационные технологии в высшем образовании / В.П. Зелеева // Ученые записки Казанского государственного университета. Гуманитарные науки. – 2009. – Т. 151. Кн. 5. Ч. 1. – С. 274–281.
  4. 4. Министерство просвещения Российской Федерации: официальный сайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/press/7596/minprosvescheniya-rossii-prodolzhaet-sistemnuyu-rabotupo-razvitiyu-inklyuzivnogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 25.03.2024).
  5. 5. Москаленко И.В. Коучинговые инструменты как способ повышения эффективности в вузе / И.В. Москаленко, Т.М. Чурекова // Вестник КемГУКИ. – 2011. – №54 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kouchingovye-instrumenty-kak-sposob-povysheniya effektivnosti-obucheniya-v-vuze/viewer (дата обращения: 25.03.2024).
  6. 6. Никулина Н.Н. Сущность и роль коучинга в образовании и воспитании / Н.Н. Никулина, С.В. Березина, И.И. Ушаков // Образование. Наука. Научные кадры. – 2019. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-i-rol-kouchinga-v-obrazovanii-i-vospitanii (дата обращения: 25.03.2024). – DOI 10.24411/2073-3305-2019-10161. – EDN RBMBSB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.