Sotsial'no-psikhologicheskie faktory formirovaniia trevozhnosti i ikh profilaktika v podrostkovoi srede

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Sofia A. Pozdniakova 1
Scientific adviser:
Natalia S. Bobrovnikova1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
332-334
Received: 28 April 2024

Rating:
Article accesses:
527
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Pozdniakova S. A. (2024). Sotsial'no-psikhologicheskie faktory formirovaniia trevozhnosti i ikh profilaktika v podrostkovoi srede. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 332-334. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается достаточно актуальная проблема, ведь для создания комфортной психологической атмосферы в учебном процессе, а также его наибольшей эффективности необходимо опираться на особенности эмоционально-психологического состояния подростка. Состояние тревожности и беспокойства у подростка часто характеризуются обстановкой в семье, взаимодействием с родителями, а также атмосферой в классе и взаимодействием с педагогами.

References

  1. 1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – 4-е изд., стереотип. – М.: Академия, 1999. – 672 с.
  2. 2. Авдеев В. Психотехнология решения проблемных ситуаций / В. Авдеев. – М.: Асток-Пресс, 1992. – 275 с.
  3. 3. Прихожан А.М. Психология тревожности. Дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – М.: Питер, 2009. – С. 192.
  4. 4. Овчарова Р.В. Практическая психология / Р.В. Овчарова. – М., 1996. – С. 132–138. – EDN YWCBFQ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.