En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Features of social adaptation of younger schoolchi...

Features of social adaptation of younger schoolchildren with visual impairments

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Ekaterina R. Azhishcheva 1
Scientific adviser:
Anzhelika A. Katsero1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
300-303
Received: 9 April 2024

Rating:
Article accesses:
825
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:

Abstract

Статья посвящена сложному процессу адаптации детей с нарушениями зрения в начальной школе. Авторы обращают внимание на основные проблемы, с которыми сталкиваются эти дети: недопонимание со стороны окружающих, низкая самооценка и ограниченные возможности в социальном взаимодействии. В статье рассматриваются факторы, влияющие на успешную адаптацию: роль родителей, учителей и специалистов в области тифлопедагогики, а также важность создания поддерживающей среды для этих детей. Исследование выделяет ключевые аспекты, которые способствуют эффективной социальной интеграции младших школьников с нарушением зрения, и предлагает практические рекомендации для улучшения их адаптационного опыта.

References

  1. 1. Адеева Т.Н. Характеристика внутренней картины дефекта у младших школьников с нарушениями зрения / Т.Н. Адеева // Методология, теория, история психологии личности: сборник статей / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Никитина, Н.Е. Харламенкова. – М.: Институт психологии РАН, 2019. – С. 615–623. – EDN BBSGBF
  2. 2. Галактионова Г.М. Коррекционно-педагогическая работа по формированию социальной готовности младших школьников с нарушениями зрения к переходу из начального звена в среднее звено общеобразовательной школы / Г.М. Галактионова // Актуальные вопросы современной науки и образования: сборник статей X Международной научно-практической конференции. – в 2 ч. Ч. 2. – Пенза: Наука и Просвещение, 2021. – С. 171–173. – EDN XAHPDW
  3. 3. Гибадулина М.В. Социализация и механизмы социальной адаптации детей с нарушениями зрения / М.В. Гибадулина // Студенческие научные достижения: сборник статей V Международного научно-исследовательского конкурса. – Пенза: Наука и Просвещение, 2019. – С. 101–104. – EDN QHNFYV
  4. 4. Макарова О.С. Организация работы по социальной адаптации детей с нарушением зрения в условиях ДОУ / О.С. Макарова // Наука и социум: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – №6. – С. 89–96. EDN QTGGIP
  5. 5. Ольхина Е.А. Особенности социально-психологической адаптации младших школьников с нарушениями зрения в условиях школы-интернат / Е.А. Ольхина, Д.А. Мурзина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №67–3. – С. 298–302. – EDN OLBKTV
  6. 6. Ратнер Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л. Ратнер, А.Ю. Юсупова. – М.: Гуманитар: Владос, 2006. – 175 с. EDN QVIBKN
  7. 7. Таюпова А.Р. Социализация детей с нарушениями зрения / А.Р. Таюпова, Н.С. Ливак // Актуальные проблемы психологии труда: теория и практика: материалы VII Международной научно-практической конференции. – Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий им. ак. М.Ф. Решетнева, 2023. – С. 174–177. – EDN SXUTSP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.