En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Analiz potrebnosti roditelei v psikhologo-pedagogi...

Analiz potrebnosti roditelei v psikhologo-pedagogicheskoi informatsii i vozmozhnostei saitov obrazovatel'nykh uchrezhdenii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Olga M. Serdechnaia 1
Scientific adviser:
Marina V. Safonova1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
291-299
Received: 10 March 2024

Rating:
Article accesses:
793
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Serdechnaia O. M. (2024). Analiz potrebnosti roditelei v psikhologo-pedagogicheskoi informatsii i vozmozhnostei saitov obrazovatel'nykh uchrezhdenii. Pedagogy, Psychology, Society, 291-299. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Цель работы – рассмотреть и сделать анализ потребностей родителей в психолого-педагогической информации, изучить содержание и способы представления психолого-педагогической информации для родителей в сети Интернет и выявить их пригодность для просвещения родителей. Материалом для исследования послужили сайты образовательных учреждений г. Красноярска.

References

  1. 1. Бердникова А.Г. Психолого-педагогическое сопровождение как составляющая образовательного процесса / А.Г. Бердникова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrXu (дата обращения: 10.01.2023). – EDN RNHRQT
  2. 2. Бокова О.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования / О.А. Бокова, С.И. Тарахов // МНКО. – 2019. – №5 (78) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NraN (дата обращения: 28.12.2022).
  3. 3. Галакова О.В. Компетентность родителей как результат компетентной работы специалистов системы образования / О.В. Галакова // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – 56 с.
  4. 4. Гумерова Р.Р. Педагогическое просвещение родителей посредством нетрадиционных форм работы ДОУ с семьей / Р.Р. Гумерова // NOVAUM.RU. – 2020. – №23. – С. 92–96 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://novaum.ru/public/p1668 (дата обращения: 18.06.2022). – EDN SBLTHD
  5. 5. Какильбаева А.А. Социальные сети как актуальное средство психолого-педагогического просвещения современных родителей / А.А. Какильбаева // Молодой ученый. – 2022. – №22 (417). – С. 652–654 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/417/92351 (дата обращения: 10.01.2023). EDN OBNUOQ
  6. 6. Ланцбург М.Е. Роль психологической подготовки и поддержки в реализации родительских функций / М.Е. Ланцбург // Психологическая наука и образование. – 2011. – №1. – С. 15–26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psyjournals.ru/files/39818/psyedu_2011_n1_Lancburg.pdf (дата обращения: 11.03.2024). – EDN NIYXJH
  7. 7. Ларина И.П. Основные направления психолого-педагогического просвещения родителей по профилактике нарушений развития детей раннего возраста / И.П. Ларина // Проблемы современного педагогического образования: сборник научных трудов. – Вып. 66. Ч. 4. – Ялта: РИО ГПА, 2020. – С. 151–154 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NroQ (дата обращения: 11.03.2024).
  8. 8. Науменко Н.М. Педагогическое просвещение родителей как механизм формирования ответственного родительства / Н.М. Науменко // Kant. – 2017. – №1 (22). – С. 42–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrsP (дата обращения: 13.01.2023). – EDN YHGXYP
  9. 9. Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ от 14 августа 2020 г. №831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации» с изменениями и дополнениями от: 7 мая, 9 августа 2021 г., 12 января 2022 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://base.garant.ru/74901486/ (дата обращения: 13.01.2023).
  10. 10. Иванушкина Н.В. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса / Н.В. Иванушкина, О.В. Щипова. – Самара: Издательство Самарского университета, 2021. – 80 с. EDN YZJZAU
  11. 11. Слюсарев Ю.В. Психологическое сопровождение как фактор активизации саморазвития личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ю.В. Слюсарев. – СПб., 1992.
  12. 12. Темеров Т.В. Проблема оценки качества информации и эффективности ее использования / Т.В. Темеров // E-Scio. – 2019. – №6 (33) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39NrzV (дата обращения: 30.04.2023).
  13. 13. Чупров Л.Ф. Психологическое просвещение, или когда психолог «Говорит прозой» / Л.Ф. Чупров // Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. – 2012. – №1–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39Ns2S (дата обращения: 28.12.2022).
  14. 14. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года №204 №О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 11.03.2024).
  15. 15. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями на 29 декабря 2022 года) (редакция, действующая с 11 января 2023 года) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/902389617 (дата обращения: 11.03.2024).
  16. 16. ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ (дата обращения: 11.03.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.