Formirovanie ekonomicheskikh kompetentsii u tekhnologov sfery obshchestvennogo pitaniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Tatiana A. Senkina 1 , Olga I. Kaverina 1
Work direction:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Pages:
292-293
Received: 23 April 2018

Rating:
Article accesses:
2779
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Orel State University named after I.S. Turgenev”
For citation:
Senkina T. A., & Kaverina O. I. (2018). Formirovanie ekonomicheskikh kompetentsii u tekhnologov sfery obshchestvennogo pitaniia. Pedagogical and sociological aspects of education, 292-293. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено значение формирования экономических компетенций у будущих специалистов сферы общественного питания в условиях техникума. Авторы приходят к выводу, что будущие специалисты данной сферы, обладающие не только технологическими умениями и навыками, но и знаниями в области экономики, менеджмента и маркетинга, являются наиболее конкурентно способными в социально-экономической среде, подготовленными к самореализации и саморазвитию.

References

  1. 1. Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО: Методич. пособие / В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
  2. 2. Дондупова Ю.Р. Особенности экономического образования студентов непрофильных специальностей среднего профессионального учреждения / Ю.Р. Дондупова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2013. – №12.
  3. 3. Мисаилов А.Ю. Требования к экономической подготовке студентов колледжа в современном профессиональном образовании / А.Ю. Мисаилов // Науковедение: Интернет-журнал. – 2011. – №7. – С. 2–8.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.