Ispol'zovanie issledovatel'skikh zadach pri obuchenii informatike

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Irina A. Dudkovskaya 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
128-130
Received: 13 February 2024

Rating:
Article accesses:
549
Published in:
РИНЦ
1 Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"
For citation:
Dudkovskaya I. A. (2024). Ispol'zovanie issledovatel'skikh zadach pri obuchenii informatike. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 128-130. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены возможности использования исследовательских задач при обучении информатике.

References

  1. 1. Бухвалов В.А. Развитие учащихся в процессе творчества и сотрудничества / В.А. Бухвалов. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 144 с.
  2. 2. Дудковская И.А. Роль визуализации когнитивных данных в повышении эффективности обучения / И.А. Дудковская // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 18 февраля 2021 года). – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 116–119. EDN ORKKPL
  3. 3. Ижденева И.В. Возможности контекстного обучения в современном образовательном пространстве / И.В. Ижденева // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары (28 января 2022 года). – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 218–221. EDN XQAXII
  4. 4. Тарасова О.А. Геймификация учебного курса / О.А. Тарасова // Конструктивные педагогические заметки. – 2022. – №10–1 (17). – С. 33–41. EDN GNOWSH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.