Psikhologicheskie sostavliaiushchie v fizicheskom vospitanii cheloveka

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Alina D. Grishchenko 1
Scientific adviser:
Iuliia V. Romanova1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
385-387
Received: 18 January 2024

Rating:
Article accesses:
638
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Grishchenko A. D. (2024). Psikhologicheskie sostavliaiushchie v fizicheskom vospitanii cheloveka. Education, innovation, research as a resource for community development, 385-387. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются психологические составляющие человека, оказывающие большое влияние на его физическое воспитание. Происходит анализ понятия «сила воли». В работе также исследуются эффективные методы успешного физического воспитания и факторы, от которых зависит его реализованность.

References

  1. 1. Гогунов Е.Н. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / Е.Н. Гогунов. – М.: Академия, 2000. – 288 с.
  2. 2. Энциклопедический словарь по психологии и педагогике.
  3. 3. Психология физического воспитания и спорта / под ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пунин. – М.: ФиС, 1999. – 286 с.
  4. 4. Пуни А.Ц. Проблема личности в психологии спорта / А.Ц. Пуни. – М.: Спорт, 2000. – 272 с.
  5. 5. Серова Л.К. Психология личности спортсмена / Л.К. Серова. – М.: Советский спорт, 2007. – 116 с. – EDN YKXZEN
  6. 6. Чикова О.М. Психологические особенности спортивной деятельности и личности спортсмена: учеб. пособие для училищ Олимпийского резерва / О.М. Чикова. – Минск: ИПП Госэкономплана РБ, 2003. – 235 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.