Obuchenie inostrannomu iazyku kursantov s raznym urovnem znanii

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Vera A. Langenshtein 1
Work direction:
Модернизация содержания и технологий профессионального образования
Pages:
88-89
Received: 20 April 2018

Rating:
Article accesses:
3688
Published in:
РИНЦ
1 FGKVOU VO "Sankt-Peterburgskii voennyi institut voisk natsional'noi gvardii Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Langenshtein V. A. (2018). Obuchenie inostrannomu iazyku kursantov s raznym urovnem znanii. Pedagogical and sociological aspects of education, 88-89. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматривается вопрос о проблемах при обучении иностранному языку курсантов с разным уровнем языковой подготовки.

References

  1. 1. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучение иностранным языкам. – М.: 2009. – С. 50–77.
  2. 2. Ковалевская Е.В. Проблемности в преподавании иностранных языков: современное состояние и перспективы / Е.В. Ковалевская // Экспериментальная служебная авторская программа. – М., 2010. – 34 с.
  3. 3. Лангенштейн В.А. Управление учебно-познавательной деятельностью курсантов вузов ВВ МВД России в процессе обучения иностранному языку: теория и практика: Монография / В.А. Лангенштейн, Т.Г. Шарухина. – СПб.: СПб ВИ ВВ МВД России, 2013. – 191 с.
  4. 4. Федорова О.Н. Компетентностно-деятельностный подход к обучению иностранным языкам в высшей профессиональной школе / О.Н. Федорова // Языковое образование в вузе: Метод. пособие для преподавателей. – СПб.: Изд-во Каро, 2005. – 21–37.
  5. 5. Шабанов Г.А. Педагогическое обеспечение качества образования в вузе: Автореф. дис. … д-ра пед. наук. – М., 2007.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.