Nauchno-pedagogicheskaia shkola kak forma razvitiia regional'nogo pedagogicheskogo obrazovaniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Viktoriia Z. Techieva 1
Work direction:
Модернизация содержания и технологий профессионального образования
Pages:
144-146
Received: 20 April 2018

Rating:
Article accesses:
3299
Published in:
РИНЦ
1 SBEI of HE "North Ossetian State Pedagogical Institute"
For citation:
Techieva V. Z. (2018). Nauchno-pedagogicheskaia shkola kak forma razvitiia regional'nogo pedagogicheskogo obrazovaniia. Pedagogical and sociological aspects of education, 144-146. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье обосновывается роль научно-педагогической школы в обеспечении качества подготовки будущих педагогов, интеграции стремлений научно-педагогических работников и студентов, учителей и директоров школ в развитии регионального образования. Рассматриваются эффективные виды совместной деятельности, направленные на решение задач развития педагогического образования в республике.

References

  1. 1. Комплексная программа повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций, утвержденная Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец (от 28 мая 2014 года №3241п-П8).
  2. 2. Профессиональный стандарт Педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) от 18 октября 2013г. №544н.
  3. 3. Телина И.А. Перспективы и направления развития педагогического образования в Московской области // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1021–1025.
  4. 4. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2016/96120.htm.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.