Issledovanie napravlennosti lichnosti studentov na osnove metodiki "MTZhTs" (Morfologicheskii test zhiznennykh tsennostei)

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Elena I. Shvyreva 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
329-331
Received: 10 December 2023

Rating:
Article accesses:
849
Published in:
РИНЦ
1 Obninskii institut atomnoi energetiki - filial FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii iadernyi universitet "MIFI"
For citation:
Shvyreva E. I. (2023). Issledovanie napravlennosti lichnosti studentov na osnove metodiki "MTZhTs" (Morfologicheskii test zhiznennykh tsennostei). Technopark of universal pedagogical competencies, 329-331. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изложены результаты исследования направленности личности студентов на основе теста жизненных ценностей. Автором выявлена обобщенная характеристика студентов.

References

  1. 1. Сопов В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей: руководство по применению. Методическое пособие / В.Ф. Сопов, Л.В. Карпушина. – Самара: Изд-во самИКП-СНЦ РАН, 2002. – 56 с.
  2. 2. Сопов В.Ф. Рекреация как вид деятельности при профилактике внутриличностных конфликтов / В.Ф. Сопов // Конфликт и личность в изменяющемся мире. – Ижевск, 2000.
  3. 3. Швырева Е.Ю. Личностно ориентированное физкультурное воспитание студентов специальных медицинских групп Высших учебных заведений / Е.Ю. Швырева // Современные технологии в физическом воспитании и спорте: материалы всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Тула: ТППО, 2020. – 306 с. EDN JXAECZ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.