Eticheskie aspekty pravovogo obrazovaniia v shkol'nye uchebnye programmy

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Anastasiia V. Kolchevskaia 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
177-179
Received: 15 November 2023

Rating:
Article accesses:
1183
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:

Abstract

Статья освещает важность и сложности интеграции этических аспектов в правовое образование в рамках школьных учебных программ. Рассмотрено, как правовое образование, обогащенное этическими принципами, способствует формированию общественной ответственности, правосознания и уважения к закону среди молодежи. Статья анализирует различные аспекты этой темы, включая цели и задачи правового образования, роль учителя, методы активного вовлечения учащихся, а также проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются образовательные учреждения при внедрении таких программ. Особое внимание уделяется международному опыту и инновационным методам обучения, а также важности сотрудничества с родителями и общественностью для успешной реализации этих программ.

References

  1. 1. Васильева Н.Г. Роль учителя в формировании правосознания учащихся / Н.Г. Васильева. – Воронеж: Педагогика, 2022. – С. 187–188.
  2. 2. Петрова С.В. Правовое воспитание в современной школе / С.В. Петрова. – СПб.: Образование и право, 2021. – С. 91–92.
  3. 3. Лебедева М.Д. Международный опыт правового образования: уроки для России / М.Д. Лебедева. – Казань: Образование и культура, 2019. – С. 76–78.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.