En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Cultural and Psychological Problems of the M...
  4. Prosvetitel'skie konsul'tatsii roditelei po vopros...

Prosvetitel'skie konsul'tatsii roditelei po voprosam kiberbullinga

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Natalia S. Bobrovnikova 1
Work direction:
Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
Pages:
315-318
Received: 13 November 2023

Rating:
Article accesses:
568
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Bobrovnikova N. S. (2023). Prosvetitel'skie konsul'tatsii roditelei po voprosam kiberbullinga. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 315-318. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен краткий анализ феномена «кибербуллинг», описаны его особенности, отличия и основные последствия. Описаны виды просветительских мероприятий по вопросам «кибербуллинга» (информационно-развивающие технологии, деятельностные технологии, диалоговые технологии и др.). Представлены основные признаки ребенка ставшего жертвой социально-опасного феномена и пути первой помощи. Особенно подчеркнута важность участия родителей в профилактике феномена.

References

  1. 1. Бердышев И.С. Жестокое обращение в детской среде / И.С. Бердышев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ahtidrug.ru/pdf/berdushev.pdf
  2. 2. Задворная М.С. Готовность к работе с родителями как компонент профессиональной зрелости педагога ДОУ / М.С. Задворная // Проблемы становления профессиональной зрелости педагога в условиях непрерывного образования: сборник научных трудов. – Вып. 2. Акмеология профессиональной деятельности педагога / под ред. В.Н. Максимовой. – СПб.: Изд-во ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2010.
  3. 3. Кон И.С. Что такое буллинг и как с ним бороться? / И.С. Кон // Семья и школа. – 2006. – №11. – С. 15–18.
  4. 4. Лейн Д.А. Школьная травля (буллинг) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//www.supporter.ru/docs/1056635892/bulling.doc
  5. 5. Малкина-Пых И.Г. Психология поведения жертвы / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Эксмо, 2006. – 1008 с.
  6. 6. Семенов Д.И. Сетевой троллинг как вид коммуникативной деятельности / Д.И. Семенов, Г.А. Шушарина // Международный журнал экспериментального образования. – 2011. – №8. – EDN RAKRLJ
  7. 7. Солдатова Г. Кибербуллинг в школьной среде: трудная онлайн ситуация и способы совладания / Г. Солдатова, Е. Зотова // Образовательная политика. – 2011. – №5.
  8. 8. Хуторной С.Н. Специфика общения в Интернете / С.Н. Хуторной // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Философские науки». – 2011. – №4. EDN OQOWTT
  9. 9. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности / А.А. Реан. – СПб.: Изд-во СПб ун-та, 2001.
  10. 10. Южанинова Е.Р. Интернет как новое пространство самореализации молодёжи / Е.Р. Южанинова // Вестник ОГУ. – 2013. – №7. – С. 156. EDN RASQML

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.