En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Pedagogy and Psychology of Modern Education
  4. Mesto sistemy obrazovaniia v realizatsii mekhanizm...

Mesto sistemy obrazovaniia v realizatsii mekhanizmov akkul'turatsii migrantov iz stran Tsentral'noi Azii

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-108647
Open Access
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Pedagogy and Psychology of Modern Education»
Author:
Lenar I. Zainullin 1
Work direction:
Глава 4
Pages:
93-102
Received: 7 November 2023

Rating:
Article accesses:
1009
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Kazanskii iuridicheskii institut MVD RF"
For citation:

Abstract

Global migration processes are one of the factors of the growth of cultural diversity in the world, which necessitates the awareness and formation of new paradigms of interaction between different cultures. The promotion of new paradigms of interaction of ethnic groups within the framework of educational processes is possible on the basis of studying and generalizing the existing positive experience. For the Russian Federation, the problem of preserving national culture, in the context of growing migration, is extremely important, since more than 190 different ethnic groups live on its territory. The study of the education system within the framework of acculturation is, in our opinion, of great importance for the successful socio-economic and cultural progress of the whole country and its individual regions.

References

  1. 1. Бредникова О.Е. Дети в мигрантских семьях: родительские стратегии в транснациональных контекстах / О.Е. Бредникова, Г.А. Сабирова // Антропологический форум. – 2015. – №26. – С. 127–151. EDN UZNOJN
  2. 2. Вадутова Ф.А. Оценка и прогнозирование адаптации иностранных студентов к условиям обучения в российских вузах / Ф.А. Вадутова, Л.И. Кабанова, Г.И. Шкатова // Вестник ТГПУ. – 2010. – Вып. 12 (102).
  3. 3. Габдрахманова Г.Ф. Студенты из государств Центральной Азии в Татарстане: мотивация, адаптация, жизненные планы / Г.Ф. Габдрахманова, Э.А. Сагдиева, Н.И. Кораблева // Социологические исследования. – 2017. – №3. – С. 58–63. – EDN YMFZQH
  4. 4. Гуманитарные проблемы современности: человек и общество / И.С. Бинюкова, Л.И. Зайнуллин, И.К. Москвина [и др.]. Кн. 26. – Новосибирск: Центр развития научного сотрудничества, 2015. – 204 с. EDN VIHIYL
  5. 5. Зайнуллин Л.И. Социокультурный феномен концепции культурной динамики / Л.И. Зайнуллин, Л.К. Зиганшина // Казанский вестник молодых ученых. Исторические науки. – 2018. – Т. 2. №3 (6). – С. 61–66.
  6. 6. Зайнуллин Л.И. Сотрудничество в гуманитарной сфере между Россией и странами Центральной Азии / Л. И. Зайнуллин // Большая Евразия: развитие, безопасность, сотрудничество: ежегодник (Москва, 6–7 октября 2021 года). Вып. 5. Ч. 1. – М.: Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2022. – С. 429–430. EDN NIIXIR
  7. 7. Зайончковская Ж.А. Проблемы прогнозирования миграции населения / Ж.А. Зайончковская // Методология демографического прогноза. – М.: Наука, 1988. – С. 58–63.
  8. 8. Замалтдинова Л.Р. Особенности и перспективы образовательных миграционных потоков между странами Юго-Восточной Азии и Республикой Татарстан / Л.Р. Замалтдинова, И.Г. Мальганова // Миграционные процессы: тренды, вызовы, перспективы: сб. материалов междунар. научно-практ. конф. (Казань, 14–15 марта 2014 г.). – Казань: Отечество, 2014. – С. 117–122.
  9. 9. Каленкова О.Н. Московская этношкола / О.Н. Каленкова // Русский язык за рубежом. – 2001. – №1 (175). – С. 40–42.
  10. 10. Путулян Н.С. Адаптация детей мигрантов в российской школе: опыт применения метода экспертных оценок в диагностике адаптации / Н.С. Путулян, В.Г. Закирова // Казанский педагогический журнал. – 2021. – №3 (146). – С. 165–172. EDN JHCPVO
  11. 11. Путулян Н.С. Бинарная модель адаптации детей мигрантов в условиях современной школы / Н.С. Путулян, В.Г. Закирова, В.К. Власова // Казанский педагогический журнал. – 2022. – №5 (154). – С. 155–160. DOI 10.51379/KPJ.2022.156.6.019. EDN ATGOWM
  12. 12. Путулян Н.С. Из опыта применения субъектно-ориентированной программы педагогической адаптации детей-мигрантов / Н.С. Путулян, В.Г. Закирова, Ф.Г. Зайнуллина // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №1. – С. 28. – DOI 10.17513/spno.32412. – EDN EMXKKK.
  13. 13. Рыбаковский Л.Л. Миграция населения. Три стадии миграционного процесса (очерки теории и методов исследования) / Л.Л. Рыбаковский // Миграционный вестник. – 2015. – №2. – С. 15.
  14. 14. Рязанцев С. Эффекты иностранной учебной миграции для России / С. Рязанцев, Е. Письменная // Миграция в России 2000–2012 гг.: хрестоматия / гл. ред. И.С. Иванов. – В 3 т. Т. 1. Ч. 2. – М.: Спецкнига, 2013. – С. 452–462.
  15. 15. Учебная миграция из стран СНГ и Балтии: потенциал и перспективы для России / под ред. К.А. Гаврилова, Е.Б. Яценко. – М.: Фонд «Наследие Евразии», 2012. – С. 68, 70.
  16. 16. Massey Douglas, Joaquin Arango, Graeme Hugo, Ali Kouaouci, Adela Pellegrino, J. Edward Taylos (1998) Worldsin Motion. Understanding International Migration at the End of the Millenium. Oxford, Clarendon Press.
  17. 17. Park R.E. Human migration and the marginal man // The American Journal of Sociology. 1928. Vol. 33. N6. P. 881–893.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.